约3300字。

　　高二外研版Boole5 The Great Sports Personality Life in Sport
　　蒙来花
　　一、教学设计思想（Teaching thought）
　　新课标实践表明---Tell me, I forget. Show me, I remember. Involve me, I understand.据此，设计这节课，除了考虑围绕教学目标，由简单到复杂设计不同的而且接近学生水平的活动任务外，还要充分考虑到学生的主体性，要把自己作为与学生一起探讨的一员，以亦师亦友的身份走进他们，以基础的语言启发他们，以轻松的话题开始，以愉快的交流展开合作，充分创造机会让更多的同学们都拥有成功的喜悦，在和谐的氛围中共同探究，共同讨论并完成教学任务。
　　二、教材分析（Teaching content analysis）
　　模块五的中心话题是体育名人。本节课是它的第二课时，课型是阅读课。内容是介绍体操王子李宁在竞技场上的辉煌战绩和退役后创办运动服装公司所获得的成功，以及他为体育事业而做出的不懈努力。号召学生阅读后要学习体育名人顽强拼搏精神乐于助人的高尚人品，进一步拥有积极进取的人生态度。这节阅读课在整个模块中起着承上启下的作用，为后面的语法、听力、功能、写作等教学的展开做好铺垫，而且提供了词汇与句型等方面的准备。
　　三、学情分析(Students analysis)
　　在教学过程中，对学情的了解是教师因材施教的关键。高中学生已有一定的认知水平，在乎别人对自己的评价，更渴望得到别人的关注与赞赏。喜欢并关注体育活动，喜爱体育名星，也爱穿运动品牌服式，因此对李宁这样的大名人物应不乏了解，这点对课文学习有助。另一方面，学生的基础不够扎实。用英语进行真实交际困难大。再且这篇文章较长，长句也不少，学生在理解文章时会碰到些障碍。基础差些的学生因为不懂而害怕起来回答问题，但喜欢没有压力多大的小组合作活动，因为不懂时有人可以教他/她。因此教学设计活动要根据学生与教材的实际，深入浅出，让不同水平的学生都能参与，使他们都有成就感才能激发兴趣，才能让他们更有效的投入到课堂活动中去。
　　四、教学目标(Teaching aims)
　　（1）语言目标：
　　A、重点词汇和短语
　　retire,retirement,perform,bacnd,brand,sportswear,logo,guaranteer,purchase,designer,gymnast,slogan,rival,goal,succeed,launch,gold\silver\bronze medal, compete，on the increase, make a list of, be determined to do, achieve one’s ambition
　　B、句型：
　　1.But even though he had won everything…