约8230字。

　　Module 5 Rules and suggestions
　　I. Teaching goals 模块教学目标
　　Skill Focus 听 Listen to the dialogue about the rules and suggestions to the Great Wall.
　　说 Talt the rules and suggestions when making a trip
　　读 Read the dialogue about the rules and suggestions to the Great Wall. Read the article about what to do when meeting a bear.
　　写 Write notes about the things you must do if there are bears near.
　　Write a passage called: Look after the countryside-and yourself.
　　Write advice for visitors to China.
　　Language
　　Focus 
　　功
　　能
　　句
　　式 Everyday English
　　I am starving. P34
　　I think that’s all. P34
　　Talking about rules and suggestions:
　　You must keep to the path.  P34
　　You mustn’t walk along the edge. P34
　　You have to keep together. P34
　　You shouldn’t drink all the water. P34
　　You can go rock climbing. P34
　　We should hang the food in a tree. P36
　　You mustn’t move or make any gesture.  P36
　　词
　　汇 1．重点词汇
　　rule, suggestion, rope, stream, clear, valley, peaceful, gesture, stick, still, sudden, blood, damage, cause, effort, fifth, order, director
　　2．短语
　　keep...to, lead the way, fall asleep, reach out, in order to
　　语法 The usage of model verbs including can, may, must, should, have to.
　　重
　　点
　　句
　　子 You must keep to the path.  P34
　　You mustn’t walk along the edge. P34
　　You have to keep together. P34
　　I will lead the way. P34
　　We fell asleep listening to the sound of water. P36
　　If I reach out, I can just touch him. P36
　　In order to become a “green school” liiyang Experimental Primary School, a school must include environmental education as part of the timetable. P40
　　II. Teaching material analyzing 教材分析
　　本模块以“rules and suggestions”为话题，学习旅游和遇到一些紧急事件时应注意的规则。对话以 “Mr. Jackson告诉人们爬长城时应该注意的一些事项为主题，要求学生重点掌握规则和建议的表达方法。而阅读文则是以遇到熊时应该怎么做为话题来讨论一些注意事项。通过模块学习，学生将重点掌握情态动词的用法，并能运用所学知识对旅游的人们说一些应注意的规则和提一些建议。
　　Unit 1 通过听、读、说训练，要求学生了解爬长城时应注意的事项，初步学习说规则和提建议的表达方法。
　　Vocabulary and listening
　　Activity 1要求学生看中国的长城图，给来参观的游客说一些规则，提一些建议。Activity 2要求学生听录音，利用所给词汇回答问题，并通过再次听录音检查答案，从而对Activity 3 的对话有一个准备。Activity 3听读一段Mr. Jackson给大家介绍一些规则和提建议的对话，在让学生了解爬长城应注意事项的同时，学习一些关于说规则、提建议的句式。Activity 4根据对话内容选择最佳答案。Activity 5要求学生就Mr. Jackson提的规则和建议做一个笔记。Activity 6要求学生就自己旅游的实际情况进行问答，并重点掌握一些词汇的用法。
　　Pronunciation and speaking
　　Activity 7 要求学生听录音，注意连读。Activity 8 要求学生两人一组，想一个自己想去旅游的地方，并就去这个地方的注意事项进行罗列和对话。Activity 9两组以上进行活动，各自说出自己所列举的注意事项和建议，从而加强对情态动词的理解和运用。
　　Unit 2. 通过读、写训练，学习谈论遇到熊时应该注意的事项，并能运用所学的情态动词的表达方式对要旅游的地方进行说明。
　　Reading
　　该单元共设计了6个活动。Activity 1看一幅关于熊偷吃东西的图，谈谈人们碰到这样的情况时应该注意的事项。Activity 2通过阅读关于作者遇到熊的经历，来了解遇到熊时的注意事项。Activity 3要求学生阅读文章选择最佳答案， 学会捕捉文章的细节。Activity 4要求学生列举遇到熊时应该注意的事项，从而积累一些相关的知识。
　　Writing
　　Activity 5要求学生就去乡村旅游的想法列举一些相关的说明。Activity 6要求学生利用Activity 5中的信息，写一篇题为“Look after the countryside-and yourself”的文章。
　　Unit 3 对情态动词、本模块的词汇以及关于规则和建议的话题进行综合训练。
　　Activity 1要求把图标和表示该图标的句子搭配正确。Activity 2要求看规则，写句子，进一步练习功能句型。Activity 3要求就Activity 2中的规则的重要性进行问答练习。Activity 4要求学生运用所给单词的正确形式填空，