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　　课题 黛看——《林黛玉进贾府》人物形象分析（上）
　　教学目标 知识与能力 在熟悉情节环境的基础上分析凤姐这一个性鲜明的人物形象
　　过程与方法 ⒈学习通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理的描写塑造人物的性格。
　　⒉分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力。
　　情感态度
　　与价值观 认识我国封建社会的现实生活及其腐朽性。
　　教学
　　重点 ⒈鉴赏《红楼梦》人物形象的思想性格及形成性格特点的社会原因。
　　⒉训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。
　　教学
　　难点 全面把握王熙凤的复杂性格，体悟王熙凤的语言，感受人物形象。
　　教学设想 教材分析 本文以林黛玉进贾府为中心事件，以其行踪为线索，展开故事情节，出场的人物众多，安排入情入理。写人物出场，有三个特点：一是先后恰当，先见的是老祖宗贾母、邢王二位夫人、李纨、三春，后见的是熙凤和宝玉；二是详略得体，对王熙凤、宝玉、林黛玉等主要人物详写，略写邢王二位夫人、李纨和三春；三是虚实并用，对贾母、王熙凤等出场的人物实写，对贾政、贾赦等未出场的人物虚写。这样的描写，笔法灵活，重点突出，阅读时要细加体味。我们只有通过人物的一言一行来把握人物的性格特征，才能更进一步了解作者的创作意图，揭示小说的主题。
　　学法指导 在当今信息时代，现代教育所面临的最严峻的挑战已不是如何使受教育者学到知识，而是如何使他们学会学习，正如埃德加•富尔所说：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”叶圣陶先生也说“凡为教者必期于达到不教”。因此，加强对学生的学法指导尤为重要。这也符合新标准指出的，必须转化学生的学习方式。本课在学生学习方法上力求体现：
　　⒈重视自学指导。
　　学生是以学习为主要任务的人,教师教给学生学习方法,是想让学生成为学习的主人,学会如何学习。合作探究。方法是自由讨论,课堂交流,通过讨论交流,互相探讨解答,在老师的点拨下,概括主要人物的性格特征。
　　⒉师生共创,设立情境。
　　为了让学生展开充分的联想,还可以借助音乐、图片等形式,创造适当的情境,激发学生的想象空间。并创造共同研讨的氛围,让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程,体验探索成功的快乐,养成他们对于优秀文学作品细细品读的习惯。
　　教法设计 《红楼梦》是一本大书，单是人物出场的安排，已见作者的匠心。本文就是借林黛玉进贾府之机，很自然地安排了好多主要人物的出场。学习时，注意看作者对各类人物的出场都用了什么样的描写手法；在重点描写贾宝玉、王熙凤的出场时，对他们的语言描写尤为精彩。阅读时把这些内容找出来并试着进行分析鉴赏，揣摩分析他们的不同性格，学习刻画人物的方法。
　　“控制论”告诉我们要实现有效控制就必须“要有反馈”，而且反馈越及时越好，因此设计“仿写法”：即将小说里学到的人物描写方法用在小作文练习中，即对熟悉的人物进行描写，突出人物的性格特征。
　　媒体 可利用多媒体播放《红楼梦•林黛玉进贾府》片段。
　　教学环节 教学内容
　　一、导入新课
　　《红楼梦》以其丰富的生活内容，深刻的思想意义和高超的艺术技巧达到了中国古典文学史上的最高峰。前两节课，我们已经了解了这部书的主要内容，熟悉了小说中所营造的典型环境——贾府的基本情况。那么这节课我们来学习什么呢？
　　文学是人学，真实地再现典型环境中的典型人物，是现实主义优秀作品必须具备的主要条件。《林》这一课写黛玉进贾府第一天的行踪，通过她的耳闻目睹和内心感受，介绍了贾府的一批重要人物，初步展现了贾府的概貌，拉开了《红楼梦》故事发展的帷幕，虽是节选但主要人物形象已得到鲜明的体现。
　　据电脑统计，《红楼梦》全书所写的人物男278人，女247人，共525人。如果将书中涉及的所有人物都计算在内，则总计：男495人，女480人，合计975人。其中有姓名称谓的732人，无姓名称谓的243人。而这么多人物又不是千人一面，作者对众多人物的描写的方式多种多样，绝不雷同；我们节选的这一课描写最精彩的人物当属王熙凤和贾宝玉，这节课我们就通过“黛看”来品味一下这份精彩。
　　二、整体感知：分析王熙凤的艺术形象
　　㈠王熙凤是贾府中杀伐决断、威重令行的铁腕人物，因此作者在塑造这个人物的时候，可谓不遗余力。
　　大家回忆一下课文中王熙凤是在什么情况下出场的？为什么要这样安排？
　　明确：⑴出场时间：黛玉进贾府后，首先与贾母相见，然后又与贾府众女眷，如王夫人、邢夫人、李纨、迎春、探春、惜春一一相见。贾母正在与黛玉谈话之际，王熙凤出场了。
　　⑵这样精心的艺术安排作者是用心良苦。王熙凤在贾府中是个举足轻重的人物。如安排她与众人同时出场就不仅会由于贾母和黛玉相见的苦痛腾不出场面展开对她的刻画，也不能单独介绍她，而且也不能通过黛玉的眼睛点示出她在贾府中特殊地位，当然也更难于充分描绘她的个性特征。因此，作者把她安排在黛玉已和贾府众女眷都见过面都在场的情境里。黛玉对于贾府的家规已有了初步了解，这时让她出场就有了她单独活动的广阔天地。而这个众人都在的场面，也便于多面地表现她的性格。
　　㈡观看熙凤出场录像。
　　㈢思考：作者从哪几方面展示了王熙凤的个性？
　　冷子兴说：模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。
　　周瑞家的说道：这位凤姑娘年纪虽小，行事却比世人都大呢。如今出挑的美人一样的模样儿，少说些有一万个心眼子。再要赌口齿，十个会说话的男人也说他不过。就只一件，待下人未免太严些个。
　　贾琏的小厮兴儿说熙凤：嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀：都占全了。如今合家大小除了老太太、太太两个人，没有不恨她的，只不过面子情儿怕她。皆因她一时看的人都不及她，只一味哄着老太太、太太两个人喜欢。她说一是一，说二是二，没有人敢拦她。