人教版必修四英语课件+学案(打包)
├─人教版高中英语必修四Unit1课件加学案 （8份打包）
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└─人教版高中英语必修四Unit5课件加学案 （10份打包）
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　　课时跟踪训练(一)
　　A级(基础达标)
　　一、选择题
　　1．下列对于“摩尔”的理解正确的是(　　)
　　A．摩尔是国际科学界建议采用的一种物理量
　　B．摩尔是物质的量的单位，简称摩，符号为mol
　　C．摩尔可以把物质的宏观数量与微观粒子的数量联系起来
　　D．国际上规定，0.012 kg碳原子所含有的碳原子数目为1摩
　　[解析]　摩尔是物质的量的单位，A错误；B正确；摩尔不能表示宏观物质，C错误；D中应该是0.012 kg 12C。
　　[答案]　B
　　2．(2016•南昌零模)下列说法正确的是(　　)
　　①标准状况下，3.01×1023的物质所占的体积为11.2 L
　　②0.1 mol N2所占的体积为2.24 L　③标准状况下，1 mol H2O的体积为22.4 L　④标准状况下，100 g CaCO3和KHCO3含氧原子3 mol　⑤各种气体的气体摩尔体积都约为22.4 L•mol－1　⑥标准状况下，体积相同的气体的分子数相同
　　A．①③⑤ B．④⑥ 
　　C．③④⑥ D．②④⑥
　　[解析]　①没有指明气态，②没有指明标准状况，③H2O为液体，④正确，⑤必须在标准状况下，⑥正确。
　　[答案]　B
　　3. (2016•开封调研)如图是氨气与氯化氢反应的装置。抽走玻璃片充分反应，反应中有关物理量的描述正确的是(NA表示阿伏加德罗常数的数值)(　　)
　　A．气体反应物的总体积为0.224 L
　　B．生成物的分子个数为0.005NA
　　C．产物中的N—H键个数为0.02NA
　　D．加水溶解后所得溶液中NH＋4数目为0.005NA
　　[解析]　抽走玻璃片，0.005 mol氯化氢与0.005 mol氨气充分反应生成氯化铵0.005 mol。氯化铵为固体，A错误；氯化铵为离子化合物，不存在分子，B错误；0.005 mol氯化铵中N—H键的物质的量0.005 mol×4＝0.02 mol，个数为0.02NA，C正确；加水溶解时NH＋4发生水解，使NH＋4数目减小，D错误。
　　[答案]　C
　　4．(2016•绵阳诊断)设NA为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是(　　)
　　A．在标准状况下，2.24 L HF中含有的电子数为NA
　　B．7.8 g Na2S和Na2O2的混合物中所含离子数为0.3NA
　　C．常温下，将2.7 g铝片投入足量的浓硫酸中，铝失去的电子数为0.3NA
　　D．电解精炼铜时，阳极质量每减少32 g，电路中就转移NA个电子
　　[解析]　本题考查了阿伏加德罗常数知识，意在考查考生的理解能力和判断能力。在标准状况下，HF是液体，不能用标准状况下的气体摩尔体积进行计算，A选项错误；Na2S和Na2O2的摩尔质量相同，都为78 g/mol，且1 mol Na2S和1 mol Na2O2中均含有2 mol阳离子和1 mol阴离子，B选项正确；常温下铝遇浓硫酸发生钝化，C选项错误；电解精炼铜时，比铜活泼的金属也会失去电子，同时阳极中的Ag、Au等会形成阳极泥，D选项错误。
　　[答案]　B
　　5．(2016•北京西城区检测)同温同压下，m g气体A与n g气体B的分子数目相同，下列说法中不正确的是(　　)
　　A．气体A与气体B的相对分子质量之比为m∶n
　　B．同质量的气体A与气体B，所含分子数目之比为n∶m
　　课时跟踪训练(二)
　　A级(基础达标)
　　一、选择题
　　1．下列溶液中，溶质的物质的量浓度不是1 mol•L－1的是(　　)
　　A．10 g NaOH固体溶解在水中配成250 mL溶液
　　B．将80 g SO3溶于水并配成1 L的溶液
　　C．将0.5 mol•L－1的NaNO3溶液100 mL加热蒸发掉50 g水的溶液
　　D．标准状况下，将22.4 L氯化氢气体溶于水配成1 L溶液
　　[解析]　A项：c(NaOH)＝10 g40 g•mol－10.25 L＝1mol•L－1；B项：c(H2SO4)＝80 g80 g•mol－11 L＝1 mol•L－1；C项：蒸发50 g水后，溶液的体积并不是50 mL，NaNO3的物质的量浓度也不是1 mol•L－1；D项：c(HCl)＝22.4 L22.4 L•mol－11 L＝1 mol•L－1。
　　[答案]　C
　　2．(2016•湖北荆州一模)用固体样品配制一定物质的量浓度的溶液，需经过称量、溶解、转移溶液、定容等操作。下列图示对应的操作规范的是(　　)
　　[解析]　用托盘天平称量物品应遵循“左物右码”，A错误；转移溶液要用玻璃棒引流，且玻璃棒应伸至容量瓶刻度线以下位置，C错误；定容时不得将胶头滴管伸入容量瓶中，D错误。
　　[答案]　B
　　3．需要配制500 mL 0.5 mol•L－1氢氧化钠溶液，经测定实际所配氢氧化钠溶液的浓度为0.45 mol•L－1。可能原因是(　　)
　　A．定容时溶液没有冷却至室温
　　B．容量瓶没有烘干
　　C．称量氢氧化钠固体时砝码放反了
　　D．定容时仰视读数
　　[解析]　溶液未冷却至室温导致所配溶液体积偏小，则浓度偏高，A错误；容量瓶没有烘干，对所配溶液的浓度没有影响，B错误；本实验需称量10.0 g氢氧化钠固体，不用游码，砝码放反对结果没有影响，C错误；定容时仰视读数，读数小于实际体积，即配制的溶液浓度偏小，D正确。
　　[答案]　D
　　4．由硫酸钾、硫酸铝和硫酸组成的混合溶液，其c(H＋)＝0.1 mol•L－1，c(Al3＋)＝0.4 mol•L－1，c(SO2－4)＝0.8 mol•L－1，则c(K＋)为(　　)
　　A．0.15 mol•L－1 B．0.2 mol•L－1
　　C．0.3 mol•L－1 D．0.4 mol•L－1
　　[解析]　根据溶液电荷守恒，溶液中存在3c(Al3＋)＋c(K＋)＋c(H＋)＝2c(SO2－4)＋c(OH－)，而溶液中c(OH－)很小，可以忽略不计，则有3c(Al3＋)＋c(K＋)＋c(H＋)＝2c(SO2－4)，所以：c(K＋)＝2c(SO2－4)－3c(Al3＋)－c(H＋)＝2×0.8 mol•L－1－3×04 课时跟踪训练(三)
　　A级(基础达标)
　　一、选择题
　　1．在我们的日常生活中出现了“加碘食盐”“增铁酱油”“高钙牛奶”“富硒茶叶”和“含氟牙膏”等商品。这里的碘、铁、钙、硒、氟应理解为(　　)
　　A．元素 B．单质
　　C．分子 D．氧化物
　　[解析]　一定不是单质，有的有毒或不能吸收，不一定以分子或氧化物的形式存在。上述物质中，只能笼统地称元素。
　　[答案]　A
　　2．下列物质的分类依据正确的是(　　)
　　选项 物质类别 分类依据
　　A 酸 电离时能否产生氢离子
　　B 碱性氧化物 是否属于金属氧化物
　　C 胶体 能否发生丁达尔效应
　　D 强电解质 水溶液中能否完全电离
　　[解析]　酸是电离产生的阳离子全部是氢离子的化合物，A错误；金属氧化物不一定是碱性氧化物，碱性氧化物是与酸反应只生成盐和水的氧化物，B错误；依据分散质粒子直径大小可将分散系分为溶液、胶体和浊液，胶体是分散质粒子的直径在1～100 nm之间的分散系，C错误；在水溶液中完全电离的电解质是强电解质，D正确。
　　[答案]　D
　　3．(2016•杭州二检)在化学反应中，反应前与反应后相比较，肯定不变的是(　　)
　　①元素的种类　②原子的种类　③分子的数目　④原子的数目　⑤反应前物质的质量总和与反应后物质的质量总和　⑥如果在水溶液中反应，反应前与反应后阳离子所带的正电荷总数
　　A．①②③④ B．①②⑤⑥
　　C．①②④⑤ D．②③⑤⑥
　　[解析]　依据质量守恒，在化学反应前后，元素的种类、物质的质量总和不变，①⑤正确；原子是化学变化中的最小微粒，故原子的种类和数目在反应前后也不变，②④正确。故①②④⑤正确，选C。
　　[答案]　C
　　4．(2017•安徽“皖南八校”第一次联考)下列关于物质分类的说法正确的是(　　)
　　A．根据原子最外层电子数的多少可将元素分为金属元素和非金属元素
　　B．根据酸分子中含有的氢原子个数可将酸分为一元酸、二元酸、三元酸等
　　C．汽油、漂白粉、水玻璃、王水均为混合物
　　D．纯碱、熟石灰、醋酸、食盐水均为电解质
　　[解析]　最外层电子数少的不一定是金属元素，如H元素，最外层电子数多的也不一定是非金属元素，如钋原子最外层有6个电子，A错误；根据酸电离出H＋的个数，将酸分为一元酸、二元酸、三元酸等，B错误；食盐水是NaCl溶液，为混合物，是电解质溶液，不是电解质，D错误。
　　[答案]　C
　　5．(2016•青岛模拟)生产生活中的许多现象或应用都与化学知识有关。下列现象或应用与胶体性质无关的是(　　)
　　A．将盐卤或石膏加入豆浆中，制成豆腐
　　B．一支钢笔使用两种不同型号的蓝黑墨水，易出现堵塞
　　Period 2　文本研读课
　　学习目标
　　1.Comprehend the story of Jane Goodall’s protecting the African wildlife.
　　2.Learn from Jane Goodall’s story and come to the idea that great personality is of importance to one’s success.
　　3.Learn and master some important words,phrases and sentence patterns in this period.
　　课堂探究
　　➡Step 1　Warming up and lead-in
　　Have a competition.Find out the quality that a great woman needs in groups.
　　Do you know these women? Who are they?
　　Are they great or are they important? Why?
　　➡Step 2　Reading for information
　　Task 1　General idea (3 mins)
　　a.Read the title and enjoy the two pictures of Ms Goodall on Page 2 to predict the general meaning of the text.
　　 
　　b.Then skim Para. 1-Para. 3 as fast as possible and summarize the general idea.
　　Task 2　Main idea of each paragraph(6 mins)
　　Para. 1  
　　Para. 2  
　　Para. 3  
　　Para. 4  
　　➡Step 3　Consolidation
　　活动1:Summary
　　Retelling & Summary (blank-filling exercises)
　　Jane Goodall is a great woman who works to protect chimps.When she was a little girl,Jane always wanted to study animals in 　1　 own environment.It was not easy for a woman to study chimps in the forest,　2　 Jane Goodall never gave up her dream.She 　3　(allow) to begin her work in Gombe 　4　 the help of her mother.She spent years in the forest 　5　(observe) chimps’ daily activities.She discovered that chimps can hunt and eat meat and discovered 　6　 chimps communicate with each other.Jane has argued that wild animals should be left in the wild and not used 　7　 entertainment or advertisements.She has set up some special places 　8　 they can live safely.Because 　9　 Jane’s hard work,people began to change their opinions about chimps.She has achieved everything she wanted to do.Her 　10　(achieve) inspire people,especially women all over the world. 
　　活动2:Discussion(8 mins)
　　(1)Discuss in pairs:what characters do you think a great woman usually has?
　　 
　　 
　　(2)Introduce to each other the information of a great woman you collected before class.
　　Sentences for reference:
　　Ask:Who is the greatest woman in your heart?
　　What do you thint her?/What about her characters?
　　Why do you like/love/admire her?
　　Answer:Her...has an important effect on me.
　　Her...as well as...leave me a good impression.
　　I am inspired by her.../I can learn from her...
　　➡Step 4　Homework
　　Write:your suggestions on how to protect wildlife.
　　Surf the Internet and find out more information about Jane Goodall.
　　参考答案
　　Step 2
　　Task 1
　　The passage is mainly about how Jane Goodall worked with chimps in their environment and helped people understand and respect the life of these animals.
　　Task 2
　　Para. 1　How the group followed Jane’s way of studying chimps in the wild.
　　Para. 2　What Jane discovered about chimps.
　　Para. 3　How Jane tried to protect the lives of chimps in their natural habitat.
　　Para. 4　Jane Goodall’s achievements.
　　Step 3:
　　活动1:1.their　2.but　3.was allowed　4.with　5.observing　6.how　7.for　8.where　9.of　10.achievements
　　活动2:considerate　active　intelligent　helpful　broad-and-open minded　responsible　brave　hard-working　easy-going Unit 2　Working the land
　　Period 1　新知预习课
　　学习目标
　　1.Have the ability to pronounce and spell the new words and expressions.
　　2.Remember the usage of the following words:struggle,expand,equip,regret,comment,rid.
　　3.Master the usage of phrases:be equipped with,regret doing,get rid of.
　　识记词汇
　　小组合作:以小组为单位,利用构词法探讨下列单词的适当形式
　　(1)n.饥饿&v.饥饿　　　→adj.饥饿的　　　 
　　(2)v.使变大;伸展　　　→n.　　　 
　　(3)v.循环;流传　　　→n.　　　 
　　(4)v.配备;装备　　　→n.　　　(不可数) 
　　(5)v.使迷惑;使为难　　　→adj.感到困惑的　　　;令人迷惑的　　　[同义词]　　　 
　　(6)n.细菌(单数)　　　→(复数)　　　 
　　(7)v.减少　　　→n.　　　[同义词]　　　 
　　(8)n.工作;职业;占领　　　→v.占领　　　 
　　(9)adj.引起烦恼的;令人不安的　　　→v.打扰;使焦虑　　　 
　　精讲词汇
　　1.struggle vi.&n.挣扎,努力,拼搏,斗争
　　【完成句子】
　　(1)We should help those who are still 　　　　　　. 
　　我们应当帮助那些仍在为独立而斗争的人们。
　　(2)They had to 　　　　　　. 
　　他们得和各种各样的困难作斗争。
　　struggle for 为争取……而斗争
　　struggle against　与……斗争;为反对……而斗争
　　2.expand v.扩大;扩展;增加;增强
　　【翻译句子】
　　(1)In ten years the city’s population expanded by 12%.
　　 
　　(2)你能把这篇文章扩写成一本书吗?
　　 
　　expansion n.扩大;扩展
　　expansive adj.可扩大或伸展的
　　expand...into...将……扩展到/发展成……
　　3.equip v.配备;装备(equipped;equipped)
　　【翻译句子】
　　(1)他们为战争准备装备。
　　 
　　(2)A good education should equip you for life.
　　 
　　(3)Please equip yourself with a pencil and a rubber for the exam.
　　 
　　equipment n.设备;装备;器材
　　equip sb/sth for 为……而武装某人;为……而装备某物
　　equip sb/sth with 用……武装某人;用……装备某物
　　4.regret vt.&n.后悔;遗憾
　　【翻译或完成句子】
　　(1)汤姆后悔告诉了父母那件事。
　　. 
　　(2)I regret to tell you that you haven’t passed the driving test.
　　 
　　(3)He told me 　　　　　　 that he couldn’t come to the party. 
　　他很抱歉地对我说他不能参加这个聚会了。
　　(4)　　　　　　,he gave up teaching in 1998. 
　　令他的学生遗憾的是他于1998年放弃了教学。
　　regret doing=regret having done=regret to have done 后悔做了某事
　　regret to do遗憾将要做某事
　　regret to say/tell/inform 遗憾地说/告诉/通知
　　(much) to one’s regret =to one’s (great) regret深感遗憾
　　5.comment v.表达意见;作出评论　n.评论;议论
　　【完成句子】
　　(1)Do you have any comment(s)　　　　　　(make) on the recent developments? 
　　(2)Ast the date of the election,the Prime Minister 　　　　　　(发表意见) no decision had yet been made. 
　　(3)She was ast the pay increase but 　　　　　　　　　(不进行评论) on it. 
　　(4)—Will you resign,Minister?—　　　! 
　　——部长,你是要辞职吗?——无可奉告!
　　comment on/about sth/sb 对某事/某人进行评论
　　make comments/make no comment on sth/sb 对某事/某人进行评论/不进行评论
　　6.rid vt.摆脱;去除
　　【完成句子】
　　(1)You are supposed to 　　　　　　(克服粗心的毛病). 
　　(2)These shoes are difficult to 　　　　　　(除掉). 
　　(3)The lady 　　　 herself 　　　(还清) debt after ten years of hard work. 
　　rid A of B 使A摆脱B
　　get rid of...摆脱……;除掉……
　　rid oneself of debt=pay off one’s debts 还清债务
　　运用词汇
　　Ⅰ.根据句意及首字母提示完成句子
　　1.We should learn to s　　　 against all kinds of difficulties. 
　　2.I r　　　 to tell you that you have not been selected for interview. 
　　3.The teacher asked the students to e　　　 a sentence into a story in the writing class. 
　　4.The classrooms in our school are modern and bright.They were newly e　　　 　　C．泡沫灭火器中将Al2(SO4)3与NaHCO3两溶液混合后，喷出大量泡沫，起到灭火作用