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　　Unit 2 Cloning
　　Ｉ． 单元教学目标
　　Ⅱ.目标语言
　　III. 教材分析与教材重组
　　1. 教材分析
　　本单元以 Cloning 为话题，旨在通过单元教学，使学生了解克隆技术的优缺点，学会表达和 支持个人观点，能用所学的有关 Cloning 的词汇去表述自己对这一新技术的观点和看法。
　　1.1 Warming Up 提供了四幅有关 Dolly the sheep(多莉羊) A strawberry plant(草莓植物) Twins（双胞胎婴儿） Identical dogs(克隆狗)的图片，让学生用已有的知识和经验讨论对克 隆技术的看法与观点。
　　1.2 Listening 是关于人类克隆的听力材料，难度中等。
　　1.3 Speaking 根据材料，四人小组合作，要求把自己对克隆婴儿的态度和感觉用相关的 语言表达出来。语言要得体，锻炼语段表达能力。
　　1.4 Pre-reading 是 Reading 的热身活动。它要求采用与同学讨论交流的方式谈论有关克 隆的相关知识。
　　1.5 Reading 是一篇介绍克隆技术的说明文。
　　1.6 Comprehending 第一题所给出的表格让学生根据课文内容列举克隆技术的优缺点。 第二题让学生根据所拥有的知识来评价作者的观点。第三题要求学生用自己的语言阐述对克 隆技术的观点并给出理由。
　　1.7 Learning about Language 分词汇和语法两部分，其中 Discovering useful words and expressions 是根据语境在运用中掌握词汇。Discovering useful structures 是通过阅读和补全
　　句子来练习。
　　1.8 Using Language 中的 Reading，Discussing and writing 要求学生先读, 然后完成四个 任务型的作业。即 1. 讨论并回答三个问题。回答这些问题，2.  讨论几种已经灭绝的动物， 并且讨论哪种动物应该被恢复到这个世界上，并且给出理由。3. listening and speaking 让学 生根据所听到的内容选择并列出文中人物观点。
　　2. 教材重组
　　2.1 从话题内容上分析，Warming Up 与 Reading 相一致；而从训练目的上分析