此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约36400字。

　　考试大纲 要求 考纲解读
　　在一篇250词左右的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使短文意思通顺、前后连贯、结构完整。 既考查考生的英语基础知识，又考查考生综合运用语言的能力。 主要考查考生的语言综合运用能力，包括词语辨析能力、语法结构分析能力、语篇理解能力、逻辑推理能力、文化背景透析能力、作者意图剖析能力和生活常识运用能力。该题型分值高（30分，占整套试卷分数的20%），区分度强，是考生分数最容易＂拉开距离＂的题型。
　　综观近几年全国高考试题，预测2017年新课标全国卷高考试题还会：
　　1. 文章基本控制在250个词左右，且趋于稳定。
　　2. 文体以记叙文和夹叙夹议文为主，话题多样，但均贴近生活。
　　3. 文章结构大致相同，都是以＂总—分＂或＂总—分—总＂结构为主。首段是主旨段，提出话题，之后的几个段落展开说明或深入议论。每个段落内部也同样基本采取＂总—分＂或＂总—分—总＂结构，段落开头点明该段的大意，然后再展开详细阐述，必要时再做简单总结。
　　图示完形填空解题步骤
　　完形填空题要求考生具备的能力之一就是＂正确的阅读理解能力＂，同时，还要储备扎实的语法、词汇和文化知识等，是一种全面考查考生语言运用能力的题型。答题时考生可以从如下几个方面入手：
　　一、树立整体意识，解决局部问题
　　每篇完形填空都围绕一个主题展开，语篇完整，结构严谨，前后照应，所以在解决局部问题时，考生要树立牢固的整体意识，遵循＂整体—局部—整体＂原则，不要把注意力孤立地局限在句子层面上，而要从段落或整篇文章入手，整体把握文章的内容，结合上下文寻找答案线索。
　　二、借助逻辑连词，推敲前后文意
　　英文中的逻辑连词是连接语篇的纽带，也是相关语句信息的结合点。命题人常在这些＂关节＂上设置题目，考查学生的逻辑思维和语言应用能力。常用的逻辑连词主要有：(1)词（包括连词、副词和少数介词），如and, but, or, because, though, however, yet, therefore, otherwise, despite等；(2)短语，如in other words, more than, in addition, as a result, so that, on the contrary, instead of等；(3)分句和独立结构，如that is to say, what’s more, all things considered等。逻辑连词对准确理解语篇意义能够起到很强的提示作用。考生在解题时要充分利用这些逻辑连词，找到与文中某些词、短语有密切关系的选项，如其同义词、近义词或反义词等，有时这些词、短语会在文中复现。
　　三、通达文章语境，明辨词语差异
　　高考完形填空的选项一般属于同一词类，有的甚至在意义上也非常接近。为了顺利解答此类题，考生在平时记忆单词时，要在例句中把握其用法，并能在考试中结合具体语境，比较四个选项的细微差别，推敲出最佳答案。
　　四、活用知识积累，甄别习惯搭配
　　词汇的习惯用法或固定搭配，特别是动词、名词、形容词、介词等的搭配在完形填空题中出现的比例很大。如果考生在备考时能牢固地掌握习惯用法或固定搭配，并在解题时灵活运用，就能达到事半功倍的效果。
　　五、联系生活常识，再现相关情景
　　完形填空题所选的文章多是具有一定故事情节和教育意义的记叙文或夹叙夹议文或富有哲理的论说文，材料都非常贴近学生的生活。考生在解题时，可以根据生活常识或常识想象当时的情景，从而作出正确的判断。
　　六、了解文化背景，克服母语干扰
　　完形填空中常交织、渗透着各类文化背景知识。有些选项的设置与文化背景有关，这就要求考生有较宽的知识面，同时具备一定的文化意识，特别要有对英语国家文化的敏感性和鉴别力，这样才能既快又准地解题。
　　完形填空解题口诀
　　文章首句要重视，全篇理解有启示。记叙体裁为主体，通读全文明旨意。
　　四个选项巧设计，头脑清醒要分清。填空多是实义词，词类范畴必同一。
　　确定最佳靠逻辑，字里行间找信息。十六字诀常品味，突出语境加语法。
　　相近词义细辨析，原词再现多正确。复读反思再核实，时间分秒必珍惜！
　　【考点解读】
　　记叙文是高考完形填空题的主打体裁。记叙文有如下特点：
　　1. 叙事方式有所不同。有的记叙文按照时间顺序叙述，最后点破故事的结局，有的记叙文采取倒叙的手法，先点明故事的结局和影响，然后再叙述故事的发生和发展。考生在做题时，应先浏览全文，判断出作者的叙事手段，依据文章提供的信息，对故事内容进行准确定位，了解故事的来龙去脉，进而对文意透彻理解，为做题找到准确依据。
　　2. 记叙文往往有较强的故事趣味性，有情节的跌宕起伏和情感的细腻变化等特点，信息量很大。作者在叙述过程中往往会融入人物的语言、行为、心理等的描写，这在一定程度上增加了考生理解文章的难度。这时，考生必须理清上下文的脉络，对人物的语言、行为、心理等进行合理的想象和推理，并仔细揣摩作者的用意，从而透彻理解文意，达到对语境的准确理解，这样才能作出合理的选择。
　　Cloze1（2016•新课标全国卷I）
　　体裁 话题 词数 难度 建议时间
　　记叙文 司机Larry在路上遇积极救人的故事 252 ★★☆☆☆  16分钟
　　A Heroic Driver
　　Larry works with Transport Drivers. Inc. One morning in 2009. Larry was   41  along 165 north after delivering to one of his    42   . Suddenly, he saw a car with its bright lights on.   43    he got closer, he found   44    vehicle upside down on the road. One more look and he noticed    45    shooting out from under the    46    vehicle. Larry pulled over, set the brake and   47   the fire extinguisher (灭火器). Two good bursts from the extinguisher and the fire was put out.
　　The man who had his bright lights on   48    and told Larry he had   49    an emergency call. They    50    heard a woman’s voice coming from the wrecked (毁坏的) vehicle.    51   the vehicle, they saw that a woman was trying to get out of the broken window. They told her to stay    52    until the emergency personnel arrived,    53    she thought the car was going to    54   . Larry told her that he had already put out the fire and she should not move    55    she injured her neck.
　　Once fire and emergency people arrive, Larry and the other man   56    and let them go to work. Then, Larry asked the   57    if he was needed or   58   to go. They let him and the other man go.
　　One thing is   59   —Larry went above and beyond the