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约41470字。

　　阅读短文选择最佳答案，是北京中考阅读理解占分最多的部分，要求学生通过阅读能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义，能够获取文章的具体信息，能理解文章中的具体信息并进行简单的推理和判断，能理解归纳文章的主旨大意，能为文章选定合适的题目，能根据上下文理解作者的态度、观点和意图。通常A篇为应用性文章, B篇为叙述或说明类文章，旨在考查学生在日常生活中运用、理解和处理信息的能力。C篇通常为说明性文章，主要考查词义猜测、主旨大意和作者意图， 比前两篇难度稍大一些。D篇是四篇文章中篇幅最长、难度最大的一篇，要求学生从整体上把握全文的思想脉络，并进行归纳总结。
　　总词数 文章体裁 题目类型及数量
　　事实细节题 猜测词义题 推理判断题 主旨大意题
　　2014 1064 应用文、记叙文、说明文、议论文各一篇 5 1 5 2
　　6 1 7 1
　　6 1 7 1
　　2015 1222
　　2016 1318
　　义务教育英语课程标准指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此，阅读理解在中考中所占的比例、分值越来越大，主要考查考生通过文字获取信息的能力，阅读速度要求达到每分钟60—80词。选材范围越来越广，除故事、人物轶事外，科普性文章和社会热点话题也多了起来；体裁也趋于多样化，有记叙文、说明文、应用文、议论文等，有时还考查考生理解及解释图表所提供的简单信息的能力；阅读材料丰富多彩，融知识性、趣味性、科学性于一体，既对学生阅读理解能力起着评价作用，又能增长知识、开阔视野。
　　国家英语课程要求从3年级起开设英语课程，课程标准中的第五级为9年级，也就是初中毕业参加中考时应达到的基本要求。其中对学生“读”的能力做了如下要求：
　　1. 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。
　　2. 能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
　　3. 能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。
　　4. 能读懂相应水平的常见体裁的读物。
　　5. 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。
　　6. 能利用词典等工具书进行阅读。
　　7. 课外阅读量应累计达到15万词以上。
　　在阅读过程中，我们要养成良好的阅读习惯，掌握并运用各种阅读技巧。
　　1. 略读（Skimming）
　　略读又称大意阅读，就是快速阅读以获取全文的大意及作者的观点。略读时，只需要选择性地读一些句子，以了解文章大意，也可以读如斜体词、划线词，文章的标题或副标题、释义等，无须读每个句子。
　　2. 浏览（Scanning）
　　浏览是另一种快速阅读方法。我们通常采用浏览的方式以求迅速地查找出某一具体的信息或细节，如时间、日期、号码、人名、事件等。
　　3. 细读（Intensive reading）
　　细读又称为研读（Study reading），其主要目的是把握文章的细节。为了透彻领会文章的主旨，必须弄清有助于发展或论证中心思想的重要事实或细节。这些事实或细节能使我们更深刻地领会中心思想。它们可能证明一个论点、表明各种观点之间的某种关系，或者举例以帮助我们更充分地理解文章的主旨。
　　4. 评读（Critical reading）
　　评读要求我们运用自己的知识、经验、观点对文章的思想内容及作者的情感态度价值观进行分析。它实际上也是读者的一种再创造的思维过程。
　　当然，阅读技巧远不止这几种。我们在做阅读理解题时，应根据命题的要求和意图，有针对性地采取不同的技巧，以达到既准确又迅速的阅读目的。同时，在解题时，注意遵循下面几个步骤：
　　1. 读前
　　浏览题目，弄清楚要回答什么问题。
　　2. 读中
　　找出文中能给出正确答案的依据，并画出来。根据这些依据，判断出正确答案。
　　3. 读后
　　重读四个选项，确定所选择的是最好的答案。
　　A篇
　　Passage 1
　　体裁 题材 词数 建议用时
　　应用文 学校课程 123 4分钟
　　School Programs
　　（2014•北京）
　　1. Which school offers Music Program?
　　A. Hillbrook School. B. Emerson School. C. Monarch School. D. Almaden School.
　　A
　　2. If you are interested in group classes in art,you can call　　　　.
　　A. 650-968-5957 B. 650-903-0986 C. 650-403-3575 D. 650-720-1677
　　D
　　3. Which program helps improve thinking skills?
　　A. Sports Program. B. Art Program.
　　C. Development Program. D. Woodshop Program.
　　C
　　Passage 2