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　　Boonit1  Living Well 词汇运用导学案
　　【课标解读目标】：
　　学习并掌握本单元所学词汇和短语，学会根据饮食，文化等词汇进行分类记忆，以便逐步扩大词汇量
　　【教学目标】：
　　1. 扎实掌握重点词和动词不定式的用法，提高自己的语言运用能力。
　　2. 自主学习，合作探究；掌握分析句子成分与概括框架知识的方法。
　　3. 激情投入，运用所学词汇表达情感并激情投入，体验学习的快乐。
　　【重点和难点】：重点词汇和动词不定式的用法
　　【教学过程】
　　【巧设导语 激发兴趣】
　　【基础知识部分】
　　1. disable           v. 使......失去能力
　　disabled           adj.     伤残的
　　the disabled     残疾人; 伤残者
　　disability          n. 伤残;无能;无力
　　1).Old age ____________for hard labor.    年迈使他不能干繁重的工作。
　　2).He was __________walking by the accident. 由于车祸, 他不能走路了。
　　3).He devoted his life to helping the disabled
　　他付出一生的心血去帮助那些残疾人
　　4).People _________________should not be looked down upon
　　残疾人不应该受到歧视。
　　2. ambition n. 野心;雄心
　　ambitious adj.有雄心的;野心勃勃的        ambitiously adv.野心勃勃地
　　1).Mothers _________________________their children.大多数母亲都对孩子怀有热切的期望。
　　2). I ____________________________________in life.我热切希望能成功
　　3). His _____________________prime minister is likely to be realized. 要做首相的雄心很可能会实现。
　　3. beneficial adj.=having a good or useful effect有益的;受益的
　　beneficially adv.受益地; 获利地
　　beneficiary n.受惠者;受益人
　　benefit n.益处;帮助 vt.有益于;有助于
　　1) 新鲜空气和优良食物有益于健康.(beneficial)
　　Fresh air and good food _________________________the health
　　2) 旅游业对该地区的经济将有裨益.(benefit)
　　Tourism _________________the economy of this district
　　3) 这本书对你没有多大益处.(benefit)
　　The book____________________________________ you
　　4).日常锻炼对我们很有益。(benefit)
　　We_________ a lot ___________daily exercise.
　　5).他母亲为了银行的利益献出了自己的生命。(benefit)
　　His mother lost her life ________________________the bank.
　　4、adapt v.
　　1).We ____________________the hot weather. 我们已经适应了炎热的天气。
　　2).I have to ____________________the new system quickly.
　　我必须尽快适应新的制度
　　3) The text ______________________a famous writer’s work.
　　这篇课文是根据一位著名作家的著作改变的。
　　4).Novels ________________________the stage, television and radio.
　　小说常常被改编为戏剧，电视剧和广播剧。
　　 adjust: 多指 “调整, 调节”使之适应
　　 fit: 多指“大小适合”，引申为“吻合”
　　 suit: 多指“合乎要求、口味、性格、情况”
　　 adapt: 指修改或改变以适应新条件
　　 match: 指“大小、色调、形状、性质”等相配或相称
　　e.g.1) You can’t see through the telescope until it is ________ to your eyes.
　　2) The shoes __ me well.
　　3) A red jacket doesn’t _____ green trousers.
　　4) No dish ____ all tastes.
　　5) You should _____ yourself to the new environment.
　　5.breath n.呼吸; 气息 breathe vt.呼吸 . breathing adj.呼吸(着)的  breathless adj.屏息的
　　out of breath上气不接下气    catch one’s breath喘息;歇口气
　　hold one’s breath不出声;屏息
　　get one’s breath (again/back)喘过气来;恢复过来
　　lose one’s breath喘不过气来;呼吸困难
　　take breath歇口气;歇会儿
　　take one’s breath away使某人大吃一惊
　　catch one’s breath        歇口气, 缓口气
　　above one’s breath         高声地
　　recover one’s breath      缓过气来
　　waste one’s breath         白费口舌
　　take / draw a deep breath  深吸一口气
　　6. congratulate vt
　　congratulation n. 恭喜；祝贺 (常用复数)
　　1）我们恭贺他完成了工程。We ________him _______the project。
　　2）谨以至诚祝贺你们喜结良缘。
　　Please accept my sincere ____________your marriage.
　　congratulate / celebrate
　　两者的意思很接近，但在英语中却有所不同。
　　congratulate意思是“祝贺，道贺”，只能用人作宾语，若要表明所祝贺的事情，后面要用on (upon)连接，构成congratulate sb. on / upon sth.
　　3)我祝贺你的成功。 I will _______you _____your success.
　　celebrate意思是举行仪式、典礼的“庆祝”，只能用事(节日、胜利、成功等)作宾语，构成celebrate sth.
　　4)我们举行了一个晚会庆祝父母的银婚。
　　高一英语Book1  Unit3 语法导学案
　　Ⅰ品味语法
　　1. To ask him for help is necessary.
　　2. He can’t afford to buy such an expensive car.
　　3. I found it difficult to finish the worch a short time.
　　4. The parents don’t allow their children to go out at night.
　　5. He said he had an important thing to attend to.
　　6. He worked hard to learn English well.
　　Ⅱ自我探究
　　1. 例1是动词不定式______，可用it作形式主语 It is necessary to ask him for help。
　　2. 例2为动词不定式作________。
　　3. 例3为it作________,真正的宾语是动词不定式to finish the worch a short time。
　　4. 例4为动词不定式作__________。
　　5. 例5为动词不定式作________。
　　6. 例6为动词不定式作________。
　　Ⅲ自学讲解归纳
　　一． 动词不定式的句法功能
　　动词不定式在句中不能独立做谓语，但在句中可以做主语，宾语，宾语补足语，定语，表语和状语等多种成分。
　　1. 动词不定式作主语
　　（1），动词不定式作主语时，谓语动词常用单数。如果不定式太长，常用it作形式主语。
　　To see is to believe.
　　It is a great pleasure to talk with you.
　　It made me happy to find my key.
　　(2)如果要说明不定式表示的动作的发出者的话，要在不定式前加for引起的短语，构成“for+名词（或代词宾格）+不定式”
　　It is easy for him to wort this math problem.
　　(3)表示人的品性的形容词（如clever, kind, nice wise, foolish, polite, stupid,silly等）作表语时，不定式前常用of 引起的短语。
　　It was foolish of him to mach a mistake.
　　2. 动词不定式作表语
　　不定式作表语，用来解释主语或主语从句中do的精确含义时，往往可以省略动词不定式符号to.
　　My wish is to become a university student.
　　Her job is to look after patients.
　　What we want to do now is (to)lie down and rest.
　　The method proved to be highly effective.
　　3. 动词不定式作宾语
　　（1）常用不定式作宾语的动词有：want,agree,desire,determine,refuse,hope,wish,expect,promise,choose,pretend,decide,offer,manage,intend,learn,afford等。
　　We hope to get there before dark.
　　He can’t afford to buy the expensive car.
　　(2).可用“疑问词+不定式”结构作宾语的动词有:know, learn, decide, think, consider, observe, wonder, settle, inquire等。
　　I don’t know what to do.
　　He is considering when to hold a party.
　　(3)在某些复合宾语中，常用it作形式宾语，而把真正作宾语的不定式放到宾语补足语之后。
　　I think it important to keep the society steady.
　　He thinks it impossible to finish the worch a short time.
　　4. 动词不定式作宾语补足语
　　常见的可以用不定式作宾语补足语的动词有：ask,tell,invite,force,want,wish,teach,get,beg,allow,forbid,encourage,advise,persuade等。
　　They told him not to be late again.
　　The parents don’t allow their children to go out at night.
　　(2)表示使役的动词make, let, have和表示感官的动词hear，watch, see, notice, observe, feel, listen to, look at，其后用不带to的不定式作宾语补足语。
　　Let him try once more.
　　I saw him enter the room.
　　注意。以上类型的句子变为被动语态时，省略的不定式符号to必须恢复(let除外)
　　I often hear him sing this song.主动
　　He is often heard to sing this song.被动
　　5. 动词不定式作定语
　　（1）不定式作定语时，常放在其修饰的名词或代词之后，表示将来的动作。
　　I have a lot of work to do.
　　(2)与被修饰词之间有动宾关系，如是不及物动词，则需加介词。
　　He told me he had no pen to write with.
　　She is a very nice person to work with.
　　6. 动词不定式作状语
　　不定式作状语常用来修饰动词，表示目的，结果或原因等。
　　She got up early to catch the early bus.
　　We were very excited to hear the news.
　　He searched the room only to find nothing.
　　注意：现在分词表示结果时，表示“自然产生的结果”
　　His parents died, leaving him an orphan.
　　二． 动词不定式的否定形式
　　动词不定式的否定形式是在不定式符号前加not;不带to的不定式则在动词前加not.
　　Zhang Ming asked me not to stay at home all day.
　　My mother let me not to do it by myself.
　　Boonit1 Living well阅读导学案
　　【课标解读】
　　1. 通过阅读不仅训练他们的阅读技能，还要让学生学到一些有关生活方面的单词和短语
　　【教学目标】
　　1. 透彻理解课文；培养快速阅读、整体理解的能力。
　　2.自主学习，合作探究；能够流利的复述课文。
　　3.了解生活常识，热爱生活;并全力以赴，充满激情。
　　【重难点分析】
　　1）学生通过阅读课文了解健康生活的重要性，懂得如何健康生活。
　　2）学生能够在阅读的过程中对主要的阅读信息进行记录，并能根据这些信息对原文进行复述。
　　【教学过程】
　　【巧设导语 激发兴趣】（5分钟）
　　快速的浏览课文，快速的浏览所预习的题目。
　　一、 Read the passage quickly and finish the exercise:  （方法导引：采用扫描式阅读（scanning），进行有选择有目的的阅读。目的是寻找某些资料和信息，对于无关的部分可以忽略。）
　　Answer the following questions.
　　1.Marty is ___________ person.
　　A. a healthy            B. an ill   C. a disabled          D. a rich
　　2. Marty has __________ disease.
　　A. a mental             B. a muscle  C. an eye                 D. a leg
　　3. Which of the following is TRUE?
　　A. The doctor could give Marty’s disease a name. B. The doctor knew how to make Marty well.
　　C. Someone in the world could cure the disease. D. No one could give Marty’s disease a name.
　　4.. From the passage we can infer that ______.
　　A. Marty asks others to feel sorry for him
　　B. Marty never loses heart
　　C. Marty is afraid of being made fun of
　　D. Marty won’t accept any  encouragement because he has grown stronger
　　【整体感知 情景创设】
　　在课文中用红笔勾画出下列短语
　　1. graduated     2. dictation    3. absence      4. ambition   5. encouragement   6. beneficial  
　　7. microscope    8. profit      9. approval     10. exit/entry  11. handy         12. annoyed
　　13. adequate    14. access     15. congratulate  16. resigns   17. assistance      18. literature
　　19. conduct     20. adapt     21. companion
　　【提出问题 合作探究】（15分钟）
　　1. Analyze the general idea of each paragraph.
　　(1)Paragraph1.______________________________________________________________________
　　(2)Paragraph2_______________________________________________________________________
　　(3)Paragraph3_______________________________________________________________________
　　【反馈矫正 提炼巩固】（20分钟）
　　复述课文 (方法导引：高效利用课堂，能流利的复述课文.）