约2590字。

　　Module 2 Highlights of My Senior Year
　　------ Reading and Vocabulary教学设计
　　一.课程分析
　　（一）学习内容
　　本课是以高中毕业生的精彩生活为话题所展开的对美国学校生活进行 的描述性文章。生词量较小，写作结构清晰，易于学生听读，文中出现的重点短语和句型，是此类记叙文常用的，也是本模块后面几篇文章中所涉及到的，本节课的学习将为后面的学习奠定基础。通过回答相关问题，提高学生阅读和分析的能力，并能就阅读内容展开讨论。 学生通过本模块学习，既了解其他国家中学生的学校生活情况，进行中美学校文化的对比，又学会如何描写自己高中的生活。
　　（二）教学目标
　　(1).通过听、读了解文章的主旨大意、篇章结构及相关细节信息。
　　(2).通过对文章的学习，了解掌握描述学校生活的相关词汇及句式的表达。
　　(3). 通过课堂的分析与讨论，使学生了解如何与人相处以及如何描写自己的高中生活，激发学生对学校生活的热爱。
　　（三）学习重点
　　掌握一些与学校生活相关的词汇及表达。
　　学会如何描写自己的学校生活。
　　（四）学习难点
　　学生通过对文章的阅读分析积极表达自己的理解与看法，及描写自己的学校生活。
　　二.学情分析
　　教学对象为高二学生，认知能力比高一阶段有了进一步的发展，渐渐形成了用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。对美国学生的学校生活情况学生已通过影视、书报等媒体有了初步了解，Highlights of my senior year 一文的主旨大意易于理解，但因学生口语基础较差，用英语进行表达会有一定难度。因此，课堂上多鼓励学生开口，逐步提高学生的口语和书面表达能力。
　　三.设计理念
　　通过相关学校生活图片导入话题，引起学生强烈的求知欲；接着让学生分别通过听录音， Fast reading和Careful reading设置的相关的大意和细节问题，既调动学习的积极性，又加强对思维方向的自觉控制，提高学生对材料进行理解、分析、加工以及获取信息进而解决问题的实际能力。在Discussion 和practice环节鼓励学生及时将所学知识并结合实际运用到表达中去，达到学以致用的目的。通过对本文的学习，学生了解了美国高中毕业生的精彩生活，并对类似记叙文的写作方法有所了解，所以拓展练习谈谈学生精彩的高中生活。
　　四.教学流程
　　Step1. Lead-in
　　Does the beautiful campus of our school remind you of your colorful school life?
　　Now, let’s look at some pictures of your senior high together.
　　Show the pictures of  students’ highlights of school life   (with description of each one).
　　Ask the following questions:
　　（1）What is the highlight of your school life?
　　(2) What about Joanna, an American girl?