约9280字。

　　Module 2   Developing and Developed Countries
　　教学设计说明
　　话题介绍 本模块主题是“发达国家和发展中国家”。世界各国根据其经济发展水平和贫富状况，通常分为发达国家和发展中国家。
　　发达国家，一般包括西方主要资本主义国家，这里主要是指1960年成立的经济合作与发展组织的24个成员国。它们是：美国、法国、英国、日本、德国、加拿大、意大利、瑞典、芬兰、丹麦、挪威、荷兰、比利时、瑞士、奥地利、土耳其、澳大利亚、新西兰、希腊、冰岛、爱尔兰、卢森堡、葡萄牙、西班牙。其中，美国、日本、德国、法国、英国、意大利、加拿大是7个最大的发达国家。发达国家主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲，亚洲只有日本是发达国家。
　　发展中国家，又称不发达国家或欠发达国家，是指政治上已独立，经济上比较贫穷，工业基础薄弱，人均国民生产总值较低的国家，绝大多数是第二次世界大战以后新独立的亚非拉国家，也包括东欧一些国家。中国属于发展中的社会主义国家。发展中国家可分为较发达国家和欠发达国家，按其经济发展的特点大致有四种类型：新兴工业国家、石油输出国家、原料输出国家、最不发达国家。少数石油输出国人均收入虽比某些发达国家还富裕，但按其经济的发展水平和程度，仍属于发展中国家。
　　Period 1 Reading 11、12和13页的INTRODUCTION Vocabulary and speaking 和READING AND VOCABULARY合并为第一课时“阅读课。
　　课文“The Human Development Report”属说明文体。“人类发展报告”是联合国开发计划署的年度报告，2005年该机构发布的第16份年度报告，《2005年人类发展报告———处于十字路口的国际合作：不均衡世界中的援助、贸易和安全》指出：与1990年相比，中国人类发展指数排名已上升20位，现位居全球第85位。与此同时，该报告还提醒，中国社会发展已经落后于其经济发展，因此中国目前面临的挑战就是将其令人瞩目的收入增长转化为非收入方面的人类发展的可持续增长。
　　Period 2 Grammar
　　课本14页的GRAMMAR是第二课时“语法课”，学习使用Link words（衔接词）。
　　Period 3 Speaking 课本15页是“口语课”，结合课文学习Talking about charity and human develop report。
　　Period 4 Function 课本17页FUNCTION Making comparisons 为 “功能课”，学习用英语进行比较。
　　Period 5 Writing 课本18页为“写作课”，学习“描写”自己熟悉的地方。
　　Period 6
　　CULTURE CORNER 课本19页“Town Twinning”是CULTURE CORNER，即“文化阅读课”，介绍英国的Oxford和法国的Grenoble。它们彼此有很多的相似之处，是名副其实的“双星姐妹城”。
　　Period 7 TASK 课本20页Task—Writing an advertisement 是“任务课”，学习编撰推介家乡的“广告”资料。
　　Part One  Teaching Design
　　第一部分 教学设计
　　Period 1  Reading—The Human Development Report
　　■Goals
　　● To learn to read passages with link words about the Human Development Report
　　● To learn to read with strategies
　　■Procedures
　　Step 1: Warming up by defining The Human Development Report
　　HDR is an annual report launched by UNDP(United Nations Development Program联合国开发计划署) in 1990 to stimulate and inform global development debate. The world's 173 countries are ranked according to their level of human development. Usually every HDR focuses on some e such as democracy. Country by country assessment of trends towards achieving the UN MDGs (United Nations Millennium De