《Interviews》教案
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约2450字。
模块五
高二英语 Unit 14 Lesson 2 Interviews教案(北师大模块5)
教材分析
本课是第14单元的第2课。本课是第四单元第二课,是一节听力技能课(Skills-focus)。本课的话题是Interviews(面试),与第一课有一定的联系。工作面试是中学生比较生疏的话题,因此通过上节一课的问卷调查,学生已找到适合的工作来导入话题,激活学生兴趣,同时引导学生深入话题。工作面试是他们将要面临的重要的事情,因此学生会非常的认真及感兴趣。
本课是听力技能课,教师要指导学生:1)能听懂工作面试的功能用语,并学习运用。2)能运用taking notes 的听力策略,从听力材料中提取中心思想,使用信息网络图、关键词和缩略语写出重要信息,同时,要引导学生关注工作面试的功能用语,模拟面试对话,能够用making short speeches 的口语策略,用恰当的手势和联系副词清楚地表达观点,发展学生的语言交际能力。
本课共有两段听力材料,计划按两课时进行。第一课时听第一段材料,了解工作面试的功能用语,学习一些和工作面试有关的词组,并猜测词汇,预测在工作面试中应该做和不应该做的事情。在听力过程中关注功能用语,学会使用功能用来进行工作面试,并能根据所提取的信息进行再加工和自主表达。第二课时听第二段材料,运用听力策略,学会提取中心思想,使用信息网络图、关键词和缩略语写出重要信息,并关注工作面试的礼貌语气。
本课词汇学习的任务重,建议把练习1和2留做预习作业。理解大意后,在课堂中要引导学生关注面试的功能句和具体信息。
教学内容
话题: Interviews
听力技能:1)面试功能句;2)抓关键词,理解细节;3)提取中心思想
词汇:
重点词汇:moral, appointment, instant, basis, nursery,
相关词汇: collar, childhood, typewriter, battle, corn, frost, cattle, wisdom, idiom, grain, lip, mud.
词语搭配: map, mat, go into, speak up, sit up
第一课时
First Period
教学目标
在本课学习结束时,学生能够:
1. 在语境中猜测新词(如:nursery,appointment,instant,battle,moral);
2. 在听力过程中学会如何速记;
3. 模拟正式面试;
教学过程
注: IP=Interactive Pattern; T=Teacher; Ss=Students; CW=Class Work; IW=Individual Work; PW= Pair Work; GW=Group Work
教学活动
Activities 设计意图
Intentions 互动模式&时间
IP & time
Lead-in
Step 1 Deal with phrasal verbs 1)Work individually to know the meaning of some underlined phrasal verbs from the context.
2) Work in pairs to make a list of things to do and not to do.
处理新词组,为下一步的学习做好铺垫。 1)IW 2’
2)PW 3’
Pre-listening
Step 2 Learn two new words and review one word in the context. (handout Exe I)
Complete Mandy’s account of an interview with the above phrasal verbs. 读前处理的一级词汇可以帮助学生对文章整体的理解。
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