《Computers》教案2
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约3510字。
Unit 9 Computers
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1.单词
information improve although believe necessary form passenger greatly correct repair summary complete
2.词组
a waste of make a decision go up bring down keep a record thanks to at one time tap make a plan for
3.日常交际用语
In my opinion, we should…
What's your opinion?
I believe we should…
I don't think it's necessary to buy…
We must decide…
I hope we can make a decision.
4.语法
学习现在完成时的被动语态。
(二)能力训练点
1.利用对话、课文组织学生进行听、说、读、写的训练。
2.利用所学的新单词、词组以及日常交际用语,组织学生造句,编对话,培养学生运用英语的能力。
3.组织学生对课文进行延伸性的讨论,引导学生充分运用所学知识,结合本单元新的语法、词汇及句式结构,培养学生运用英语表达自己思想的能力。
(三)德育渗透点
通过对对话、课文的教学,引导学生认识到当今社会中正在进行着一场信息革命,知识的总量几乎每两年就增长一倍,而计算机在知识的传输和处理方面都起着重要的作用。鼓励学生努力学习基础知识和计算机课程,为将来能为祖国作出贡献打好基础。
二、重点、难点、疑点及解决办法
(一)重点
1.知识教学点
although believe information improve decision repair complete go up bring down at one time make a decision make a plan for thanks to
2.阅读能力培养
指导学生如何抓住文章主旨大意,分辨主旨大意和文章细节的不同。
(二)难点
1.improve的用法。
2.如何获取文章的主旨大意。
(三)疑点
1.We might have to change it in a few years' time.
(The students may be puzzled at the word“might”).
2.It's used to record the tickets which passengers buy.(The students are often confused with the following phrases: used to do; beused to do sth.; be used to sth./doing sth.)
(四)解决办法
1.用学过的英语解释重点词汇、短语及难句。
2.通过例句体会重点词汇及短语的意义和用法。
3.组织学生造句。
4.组织学生编对话,讨论。
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