2020-2021学年高中语文必修一单元素养检测(四)试题

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 必修一试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 168 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2021/3/28 17:24:52
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:1 总计:3
  • 下载点数: 1 下载点  如何增加下载点
  •  传统下载

资源简介:

约11140字。

  单元素养检测(四)
  (时间120分钟,满分120分)
  一、阅读鉴赏(55分)
  (一)阅读下面文字,完成1~3题。(14分)
  包身工(节选)
  七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声,在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面,她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,叫喊,在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉,在这些被叫做“猪猡”的生物中间,已经很迟钝了。半裸体地起来开门,拎着裤子争夺马桶,将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。
  那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚,回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面,向着楼上的另一群生物呼喊:
  “揍你的!再不起来?懒虫!等太阳上山吗?”
  蓬头、赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙头边挤满了人,用手捧些水来浇在脸上……
  包身工的身体是属于带工老板的,所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由……有一次,在一个很冷的清晨,芦柴棒害了急性的重伤风而躺在“床”上了。她们躺的地方,到了一定的时间是非让出来做吃粥的地方不可的,可是在那一天,芦柴棒可真的挣扎不起来了,她很见机地将身体慢慢地移到屋子的角上,缩做一团,尽可能地不占地方。可是在这种工房里面,生病躺着休养的例子是不能任你开的。很快地,一个打杂的走过来了……芦柴棒的喉咙早已哑了,用手做着手势,表示身体没力,请求他的怜悯。
  “假病!老子给你医!”
  一手抓住了头发,狠命地往地上一摔,芦柴棒手脚着地,很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。一脚踢在她的腿上,照例第二、第三脚是不会少的,可是打杂的很快就停止了。后来,据说,因为芦柴棒“露骨”地突出的腿骨,碰痛了他的足趾!打杂的恼了,顺手夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷水,迎头泼在芦柴棒的头上……
  两粥一饭,十二小时工作,劳动强化,工房和老板家庭的义务服役,猪猡一般的生活,泥土一般的作践——血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样,包身契上写明的三年期限,能够做满的不到三分之二。工作,工作,衰弱到不能走路还是工作,手脚像芦柴棒一般的瘦,身体像弓一样的弯,面色像死人一样的惨!咳着,喘着,淌着冷汗,还是被逼着在做工。譬如讲芦柴棒吧,她的身体实在瘦得太可怕了……有人觉得太难看了,对她的老板说:
  “譬如做好事吧,放了她!”
  “放她?行!还我二十块钱,两年间的伙食、房钱。”他随便地说,回转头来对她一瞪:
  “不还钱,可别做梦!宁愿赔棺材,要她做到死!”
  芦柴棒现在的工钱是每天三角八,拿去年的工钱三角二做平均,两年来在她身上已经收入了二百三十块了!
  看着这种饲养小姑娘营利的制度,我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭,整排地停在舷上,它们的脚是用绳子吊住了的,下水捕鱼,起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤!吐了再捕,捕了再吐,墨鸭整天地捕鱼,卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是,从我们孩子的眼里看来,船户对墨鸭并没有怎样虐待,而现在,将这种关系转移到人和人的中间,便连这一点施与的温情也已经不存在了!
  (有删改)
  1.下列对上述材料的理解,不准确的一项是(4分) (  )
  A.包身工的住宿条件很差。十六七个包身工睡在只有七尺阔、十二尺深的工房里,而马桶也在同一个房间。
  B.恶劣的生活和工作条件、非人的待遇让包身工几乎没有了女性的羞耻感。
  C.包身工的身体是属于带工老板的,她们生病时也没有休息医疗的权利,老板会榨完她们最后一滴血。
  D.包身工虽然与老板签订了三年的合同,但由于包身工的生活、工作条件极其恶劣,她们大部分人都在合同完成前死去了。
  2.下面对文章的分析不正确的一项是(4分) (  )
  A.文章开头部分重点介绍了包身工恶劣的居住条件,同时带出了她们紧张混乱的起床情景,给人以直观的印象。
  B.文章介绍了“芦柴棒”每天的工钱和两年来带工老板在她身上的收入,是为了表明包身工受剥削程度之深。
  C.文章重点介绍了“芦柴棒”的遭遇,是因为她的情况比较典型,通过这一个人,读者可以想象其他包身工的情况。
  D.文章在描写中透露出复杂的情感,既有对包身工不幸的同情和悲哀,也有对带工老板和包身工制度的愤怒。
  3.最后一段运用了什么表现手法?揭示了什么内涵?请结合全文予以探究。(6分)
  答: _________________________________________________________________
  __________________________________________________________________
  __________________________________________________________________
  __________________________________________________________________
  (二)阅读下面的文字,完成4~6题。(12分)
  材料一:
  二十四节气申遗成功 传承农耕文化起点
  联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会经过评审正式通过决议,将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其

 传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式,下载文件会自动命名;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。如果使用“点此下载”有困难,请使用“传统下载”。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。