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　　《英语》（新标准）（衔接高中）高一必修一第2模块整体解读及分析
　　模块整体解读及分析
　　《英语》（新标准）（衔接高中）高一必修一Module 2 My New Teachers
　　话题 我的新老师
　　功能 使学生认识并谈论的他们新老师
　　任务 使学生加深对教师的了解，增进与教师的沟通。
　　课时划分
　　第一课时 Introduction, Reading and Vocabulary
　　第二课时 Grammar 1 and Grammar 2
　　第三课时 Listening and vocabulary、Everyday English、Function
　　第四课时 Reading and Writing、Cultural Corner
　　第一课时
　　一、教学内容分析
　　教学内容 《英语》（新标准）（衔接高中）高一必修一Module 2 My New Teachers  第一课时 Introduction, Reading and Vocabulary
　　教学对象 高一学生
　　教学项目 教材内容 本文是外研版《英语》（新标准）高中第一册（必修1）Module 2 My New Teachers. 具体内容为Introduction 和Reading and Vocabulary两部分。本模块为全书第二模块，以我的新老师为话题，以为“好教师”制定标准为任务，介绍了三位性格不同、教学风格迥异的新教师，旨在通过本模块的学习，使学生学会运用所学词汇、句型来描述自己的老师以及身边的人，同时通过学习制定好教师的标准，使学生加深对教师的了解，增进与教师的沟通。Introduction 部分主要介绍表示个性特征的形容词，并通过听力活动对描述教师风格的陈述进行判断；Reading and Vocabulary部分要求学生利用提供的词汇阅读三篇短文，了解不同教师的教学风格。
　　词语 amusing, energetic, intelligent, nervous, organized, patient, serious, shy, strict, avoid, hate, appreciate, admit, scientific, literature, summary, joke, respect, wave, impression, incorrectly, completely ,immediately ,loudly，so that, make progress, in fact, fall asleep, tell jokes, mare, as a result
　　结构
　　其他
　　教学目标 语言知识 学会使用形容词来描述人的性格特征，理解如何描述一位新老师。
　　语言技能 通过略读和细读找到目标信息。
　　语言运用 能够用正确的语音语调朗读课文。
　　文化意识 为本模块 Culture Corner，即文化角部分做好准备，使学生了解在中西方不同国家的不同学校中师生关系的异同。
　　情感态度 学会理解新教师，了解不同教师的个性特征和教学风格，并积极配合新教师的教学工作。培养融洽的师生关系，更好的适应新环境。
　　学习策略 以轻松并贴近生活的话题展开讨论，以简单的语言启发、提示学生，让学生在轻松和谐的氛围中探究式学习并完成教学任务。
　　教学重点 围绕学校生活对教师个性特征、教学风格进行描写。
　　教学难点 了解不同教师的教学风格，并运用于实际。
　　运用任务 讨论
　　教学方法 整体阅读教学法、讨论教学法
　　教学媒体 A projector,  computer
　　二、课堂教学过程
　　预设时间 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的