约4910字。

　　Teaching Plan         Unit 1   
　　Topic:                        Friendship
　　Teaching
　　Aims 
　　Language knowledge ① 话题：熟悉有关Friends and friendship, how to make friends和 how to make friendship的话题。
　　② 功能：在日常交际中有效使用得体的语言表达态度：
　　（a）同意和不同意：I agree; I think so; Exactly; I don’t agree; I don’t think so; I’m afraid not.
　　（b）肯定程度：That’s correct; Of course not.
　　③语法：掌握陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的直接引语和间接引语。
　　④词汇：重点理解、掌握下列词汇：
　　add; share; dare; suffer; advice; calm down; be concerned about; go through; set down; a serious of; on purpose; in order to; join in
　　Language skills ①听: 听懂Miss Wang of Radio For Teenagers 的回信，并能回答就信中主要内容提出的问题。
　　②说:能围绕中心话题Friends and friendship, 与同学交谈，合作，共同完成调查问卷设计任务。
　　③读:能从Anne’s Best Friends中获取主要信息，理解课文的内容和细节；理解“语言运用”部分的两封信，为下面的听和写做好准备。
　　④写: 能根据提示，以编辑的身份为 Xiaodong写封回信。
　　Cultural conscious
　　-ness   了解英语交际中如何恰当地表达态度。通过课文学习，了解德国法西斯残害犹太人的历史，感受外国历史文化。
　　Affect
　　& Attitude 加深对友谊、友情、朋友的理解，学习如何正确交友，对待友谊、友情，处理朋友间发生的问题。
　　Learning strategies ① 认知策略：总结语言材料中有关直接引语和间接引语的规律并加以应用。
　　② 交际策略：在课内外活动中积极围绕话题与同学交流。
　　③ 调控策略：合理分配注意力。
　　④ 资源策略：学习有效地使用词典等工具书。
　　Teaching key  points Teaching
　　important points （1）本单元所出现的词汇的用法。
　　（2）陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的直接引语和间接引语。
　　（3）对于个人观点态度的表达法。
　　Teaching
　　periods Period 1 The whole content ＆Warming up of unit 1(听说活动课)
　　Period 2 Reading: Anne’s best friend (阅读课)
　　Period 3 Learning about language (词汇语法课)
　　Period 4 Reading and listening (听说课)
　　Period 5 Reading and writing(写作课)
　　Period 6 Summing up ＆ revision （复习及课外阅读课-P44 friendship in Hawaii）