共34张。市骨干教师竞赛作品（教学案+课件+设计方案+教学实践报告）

　　8A Unit2 School life》教学案
　　课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）
　　The main topic of this unit is ‘schools around the world’. As students read about schools in both Britain and the USA, they are invited to make comparisons between the different schools. This lesson is to lead in the unit.
　　Language functions and focus
　　 Use ‘ more …than ‘, ‘fewer… than’ and ‘less… than’ to compare amounts, e.g.,
　　Millie has more flowers than Amy.
　　 Use ‘be like’ or ‘look like’ to talt what school life is like , e.g.,
　　School life is like watching TV.
　　Language skills
　　Listening
　　 Recognieywords.
　　 Listen for the main idea of the dialogue.
　　Speaking
　　 Develop fluency in asking and answering questions about school
　　 Develop interactive skills by responding appropriately
　　 Transfer a model conversation to a personal situation
　　《8A Unit2 School life—Welcome to the unit》
　　教学实践报告
　　（指导思想，设计方法等说明）
　　八年级学生对人生充满期待和美好的幻想，渐渐有了自己见解和追求。有较强的求知欲和表现欲，表达欲，倾诉欲和寻求同伴的理解欲，所以如果采用问题导入、自主学习、分组交流的方法，学生对本课学习应有浓厚的兴趣。
　　在教学设计中，抓住上述特点，根据课程需要，设定了5个针对性的问题，让查找、搜集相关资料，形成一定的认识，做到有话可说，敢想敢于表达。
　　课堂上进行小组交流、班级汇报分享成果；利用学生对问题的讨论结果，进行课文学习，以问促思。从而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
　　采用不同形式、不同层次的朗读和交流，在加强对学生表述能力培养的同时，引导他们设想“Your ideal school life”来激发他们的创新精神。
　　借助课前资料的查找，拓展学习内容，培养自主学习能力，使学生通过表达对校园生活的幻想来激发学生热爱生活。
　　教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：
　　知识目标：1. 简要谈论学校生活，复习与学校生活有关的词汇。
　　2. 掌握相同概念在英国英语和美国英语中的不同表达法。
　　3. 了解英国英语和美国英语的区别。
　　能力目标：谈论学校生活以及构想理想中的学校的生活。
　　情感目标：激发学生爱校园，爱生活，勇于创新,敢于设想。
　　了解中西方学校情况,感受中西方文化如在教育、人文等反面的异同,为理解英语、学好英语奠定基础。