约4920字。

　　Unit 1 The summer holiday　
　　一、素质教育目标
　　（一）知识教学点
　　1．单词
　　introduce　 behind　 between by　 enjoy　 hope
　　2．词组
　　for the first time 　be off　 nice to meet you
　　go away　 in one's opinion　 find out　 from dawn until dark　 go on doing something　 as a result too much　 give one's regards to somebody　 send one's best wishes　 have sb.　 doing　 prefer. to
　　3．句型
　　So+助动词/情态动词+主语
　　4．日常交际用语
　　学习有关介绍及问候的常用语。
　　May I introduce myself?
　　My name is　 Bob.
　　Li Ming, I'd like to introduce...
　　Jane, this is my classmate...
　　Wang Hong, I'd li to meet my friend...
　　Nice/Glad/Pleased to meet you.
　　Give one's regards/love/best wishes to sb.
　　5．语法
　　复习和巩固各种时态的特殊问句及用法。
　　6．写作
　　学会如何用英文写信及信封的书写格式。
　　（二）能力训练点
　　利用对话和课文训练学生听、说、读、写的综合能力。
　　1．设置若干情景，让学生编对话，培养学生灵活运用本单元所学的日常交际用语的能力。
　　2．分组讨论，激发学生的学习兴趣，训练和培养学生的逻辑思维能力。
　　3．学会如何介绍、问候、交谈及告别，培养学生的交际能力，指导学生交笔友。
　　4．准确运用已学过的各种时态问答。
　　5．利用新单词、词组及交际用语，组织学生造句、写信，培养学生实际运用的能力。
　　（三）德育渗透点
　　1．学会关心他人，关心集体。
　　2．同学间要注意团结友爱，培养互帮互学的精神。
　　二、重点、难点、疑点及解决办法
　　（一）重点
　　1．知识教学点
　　introduce prefer hope in one's opinionhave sb./sth. doing send one's best wishes as a result
　　2．阅读能力培养
　　指导学生如何略读全文，迅速掌握大意；指导学生如何浏览全文，迅速找到特定信息。
　　（二）难点
　　So+情态动词/助动词+主语
　　（三）疑点
　　1．too much/much too
　　2．find/find out
　　3．We grow rice in the south of the States, but in the north where it is colder they grow wheat.
　　（四）解决办法
　　1．用学过的英文解释重点词汇、短语及难句。
　　2．组织学生造句。
　　3．通过例句体会全文词汇及短语的含义和用法。
　　4．组织学生编对话，讨论。
　　5．精编习题，利用投影片让学生反复操练巩固和加深印象。
　　三、课时安排
　　3课时。
　　四、学生活动设计
　　（一）听读练习
　　（二）分组讨论
　　（三）回答问题
　　（四）朗读对话
　　（五）编相似情景的对话