高考英语导学导练精析精解（词语、短语动词等20个）
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答案（按知识点对号入座）.doc
代词.doc
导学导练精析精解：词语、短语动词.doc
导学导练精析精解：倒装句及其他句子.doc
导学导练精析精解：非谓语动词.doc
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定语从句及名词性从句.doc
动词时态、语态.doc
短文改错.doc
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形容词、副词.doc
阅读理解——科普类.doc
阅读理解——生活哲理类.doc
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阅读理解——新闻报道、广告类.doc代 词
高考考点导向
由于代词的用法较复杂，使用频率也高，是高考试题中的一个重点。对人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词的考查常交替出现，近年的热点有不定代词、引导名词性从句的what以及代词“的用法等。此外还有one，ones，that，those等替代词的用法。设置特定的语境，对代词数、性、格的变化进行考查仍会是高考的热点，轮番出现在单项填空、完形填空和短文改错等题型中。
高考考题解析
[考题1](典型例题)
—Do you want tea or coffee?
—_________.I really don't mind.
A. Both B. None C. Either D. Neither
[解析]从下文的I really don't mind上看，这里应当是这两者中的任何一者都行。
[答案]C
词语、短语动词
高考考点导向
常用动词或动词词组的辨析是历年高考的中心考项，不仅单项选择考查，完形填空、短文改错题甚至阅读理解题中也会考查。这是因为动词是构成句子的最基本成分，也是理解句意和文章意思的最重要部分。作为高中生，了解并掌握尽可能多的动词、动词词组是非常重要的。要想较好地解决单选中动词、动词词组的辨析问题，高中学生在做阅读理解题时应下一些功夫多掌握一些词组，多记一些常见词的含义及用法。把读过的短文再通读一遍，划一些应记的词和词组，不能觉得认识就可以了，而应再探究一下它们的意思。在不断地复习和一遍遍地划一划中逐步加深印象，增加知识。有些同学总觉得应多做单选题来解决词组的辨析问题，这样做不妥。一则词组千千万，很难把握；二则仅从单一的句子中进行辨析会使活的知识变死。现在的英语考试强调语篇，突出能力，重在交际，解题时同时要注意将句意的理解与生活常识联系起来，千万不可以将某个词或短语生硬地与某一汉语对等起来，这样会导致理解和辨别上的困难。
倒装句及其他句子
高考考点导向
考生易对反意疑问句的格式思维定势，所以要了解不同的句型，灵活运用。近年高考试题的趋势明显地将语法、词汇等的知识融注于语言运用能力考查试题去中。对于句子的考查测试点不局限在某一方面，对祈使句的考查也会结合其他知识点的考查一起进行。
反意问句的众多特例情况仍会是高考命题所关注的部分，也可结合祈使句或感叹句进行考核，复习时需要注意掌握那些特殊的地方，对于特殊句式的附加问句要强化记忆 如：句中含有否定意义的词时，看作是否定句；但含有否定前缀的词不算在内。再如：当反意疑问 句的陈述部分是否定形式时，英汉两种语言的表达极不相同。英语在答语中完全按照事实的肯定或否定为准。 近年考题中的强调句侧重在：强调句型的疑问句式，强调句与“引导的名词性从句的辨别问题，强调句中主、从句的时态一致等问题以及如强调部分是原句的主语，who (that)后面的谓语在“人称”和“数”上和原句的主语保持一致等问题。
非谓语动词
高考考点导向
非谓语形式是指不定式、动名词、现在分词及过去分词。它们是中学英语的重点，也是难点，同时也是高考英语必考的重点内容。15道单项选择题中，对非谓语动词的考查往往要有2道题，而且总会涉及各种题型，因此要非常重视掌握非谓语动词的用法，掌握好非谓语动词的时态、语态及各种形式的句法功能，这是历年该部分的命题重点所在。高考考题解析
[考题1](NMET 典型例题 I've worked with children before，so I know what_________in my new job．
A． expected B． to expect C． to be expecting D． expects
[解析]本句是考查非谓语动词的用法，本句的意思是：“我以前做过儿童工作，因此我知道在我新的工作中将会出现什么情况。”句子中what是expect的逻辑宾语，故排除D，D项若改成will be expected答案才能成立。选项A作动词用，语态不对，改为被动语态才行，作过去分词用，其动作表示在谓语动词之前发生，不符合题意，故排除。C项，动词不定式的连 词
高考考点导向
复合句中的连词是历年高考中必考的项目，而且在单选题中就不止一道题，少则2道，多则3道，而且各种复合句都可能考查到。还会出现在短文改错、完形填空等题型中。主要侧重在：
1.名词性从句，尤其是以疑问代(副)词引导的名词性从句的语序问题。
2.引导名词性从句的连接代词、连接副词和连接词(指that，if ,whether，as if)的选择。
3.引导定语从句的关系代词和关系副词的选择。
4.表示不同关系状语从句的连接词的选择。
5.it作形式主语、形式宾语代替主语从句或宾语从句。
同时要注意考查会趋向一题多考点，如不仅考查某一从句，同时还对某一动词的语态、动词时态、语态
高考考点导向
动词时态作为学好英语的一个重要方面，也是高考考查的重点，因此要十分熟悉各种时态的公式、用法等基础知识，尤其对“现在完成时”“过去完成时”等难点加以认真体会、总结，重点掌握。考生在答题时还应注意，高考的命题中往往不会涉及单一的时态，更多地侧重于时态的交叉使用与呼应，时态在从句中的应用，惯用时态的搭配，与语态的结合使用等，会成为考查的热点，并会在情景交际中设计进行考查。
一方面，由于英语里大量句式是主动语态，大家很自然地使用主动式，而忽略了被动式。另一方面，由于受汉语的影响，有些考生可能将英语中的许多不及物的动词(短语)用在被动语态中。加上考生对题干所表达的语境理解不够，因此在被动语态的考题中失误较多。历年考题中对语态的考查侧重于：
1.被动语态中时态的正确运用。
2.态动词后的被动语态。
完形填空
本章导言
近年来高考完形填空题所要考查的要点用十六个字概括：信息常识、上下呼应、搭配遣词、逻辑贯通。
信息常识我们都有这样一种感觉：近几年来的高考完形填空题开头的几道小题很不容易填上，或者说不读完下文根本就填不上。这是因为考生只读文章的开头还没有进入语篇所提供的语言环境的缘故。这时我们不妨暂时放下开头的一个或若干个无法判断的小题，随着阅读的进展逐渐地“入境”，透过下文的字里行间，或直接或间接地找到答题所需要的信息。
上下呼应
因为完形填空考查的是考生对文章的复写能力， 因此考生在做完形填空题时必须运用写文章的常识：欲使文章能做到结构严谨，必须要做到上下文相互呼应。必须把握住“文中无闲句，句中无闲字”这一原则，每选一个选项都要考虑到选项所在的句子与上下文有没有必然的联系，切不可由于错选而使选项所在的句子成了与上下文毫无联系的闲句。
新闻报道、广告类
[考题1](NMET 典型例题，E)
The United States: Flies may want to have their tickets in hand before catching their planes, but the airline panies are doing everything they can to bring forward cost-saving tick- etless flight-no paper needed, just a ticmber and a photo II) (带照片的身分证). Any- one who buys a Northwest E-ticket through the airline's puter service by June 16 will get an award (奖励). Next time you fly, you can buy another ticket for a friend for $ 99, going any- where in the US or Canada through Fed. 12, 典型例题long with the lowest ticker prices. Some airlines offer extra frequent flier miles for the ticketless crowd. And there are rising punishments for paper lovers. Americans, Northwest, United, and last weeS Airways have raised the cost for lost ticket replaent (替换) to $ 70 from either $ 70 from either $ 60 or $ 50. The airlines insist that the increase in price is not meant to push travelers toward E-tict only covers the increasing cost of replacing and tracking a 单项选择
一、名词
1．A．fish当“鱼肉”讲时是物质名词(不可数)；当“鱼”讲时是普通名词(可数)，只是它的复数形式与单数相同。前一句是感叹句，省略了主语和谓语they are。主语是复数，可从后一句的them判断出来。fish，chicken，goose等名词的用法类似，指“……肉”时，是不可数名词；用作普通名词时，是可数名词。
2．A．exercise当“运动”讲，不可数；当“练习习题”讲时，可数。
3．B．difference(不同之处，差别)既可当可数名词，也可当不可数名词，从前面的much判断，这时应是不可数名词。not mach difference可理解为“没有多大影响(关系)”。difference用于这个意思时，通常被认为是不可数名词，尽管有时可加上不定冠词。。
4．A．句意为：“虽然我跟他说了多次，但他从不注意我说了些什么。”take notice of=pay attention to(注意，留心)。
5．B．go the wrong way意为：走错了路。而path，street都不能与动词go有这种搭配。名词direction之前加介词in可以，即go in the wrong direction(走错了方向)。没有介词in，direction便用得不对了。
名 词
高考考点导向
对名词的考查侧重以下几点：
1.名词的可数与不可数。鉴别一个名词是否可数，不要用汉语的习惯思维，要依据英美人的语言习惯进行判断。
2.名词作主语时与谓语动词人称与数的一致。主谓一致及名词的数仍会是一个热点。
3.特殊名词单复数的不同含义。例如：good意思为“好处，利益”，而goods意思为“货物”。
4.抽象名词的具体化。例如：failure作抽象名词时，意思为“失败”，指具体的人或事时，是可数名词。
5.在平时的学习中，多注意一些近义词的区别。
高考考题解析
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