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　　说课讲稿：Module 2 My New Teachers, 1st period
　　谷静
　　一、说教材
　　(一) 教材内容及分析
　　我说课的内容是外研版《英语》（新标准）高中第一册（必修1）Module 2 My New Teachers. 具体内容为Introduction 和Reading and Vocabulary两部分。本模块为全书第二模块，以我的新老师为话题，以为“好教师”制定标准为任务，介绍了三位性格不同、教学风格迥异的新教师，旨在通过本模块的学习，使学生学会运用所学词汇、句型来描述自己的老师以及身边的人，同时通过学习制定好教师的标准，使学生加深对教师的了解，增进与教师的沟通。Introduction 部分主要介绍表示个性特征的形容词，并通过听力活动对描述教师风格的陈述进行判断；Reading and Vocabulary部分要求学生利用提供的词汇阅读三篇短文，了解不同教师的教学风格。
　　(二) 教学目标
　　新课程标准的三维教学观，具体到英语学科就是要整合发展学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养，培养学生综合运用语言的能力。结合本课的内容，我把本节课的教学目标设置为：
　　1. 语言知识目标
　　学会使用形容词来描述人的性格特征，理解如何描述一位新老师，并掌握和运用以下词汇及短语：amusing, energetic, intelligent, nervous, organized, patient, serious, shy, strict, avoid, hate, appreciate, admit, scientific, literature, summary, joke, respect, wave, impression, incorrectly, pletely ,immediately ,loudly，so that, make progress, in fact, fall asleep, tell jokes, mare, as a result
　　2. 语言技能目标
　　通过略读和细读找到目标信息，并能够用正确的语音语调朗读课文
　　3. 情感态度目标
　　学会理解新教师，了解不同教师的个性特征和教学风格，并积极配合新教师的教学工作。培养融洽的师生关系，更好的适应新环境。
　　4. 文化意识目标
　　为本模块 Culture Corner，即文化角部分做好准备，使学生了解在中西方不同国家的不同学校中师生关系的异同。
　　(三) 教学重点与难点
　　教学重点是围绕学校生活对教师个性特征、教学风格进行描写。难点是了解不同教师的教学风格，并运用于实际
　　二、说学情
　　学生刚刚步入高中，接触到很多新教师，如何了解教师的个性特征、教学风格正是这一时段学生比较关注的问题。同时，通过初中四年的学习，大部分学生已具有一定的听说读写能力,但自主学习能力和分析理解能力还有待提高，特别是阅读和写作能力。因此，设计这阅读课时，我充分考虑到学生的主体性，以轻松并贴近生活的话题展开讨论，以简单的语言启发、提示学生，让学生在和轻松和谐的氛围中探究式学习并完成教学任务。
　　三、说教学方法