高考英语一轮复习Writing-How to describe a person（课件+教案+练习） （3份打包）
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　　How to describe a person--- Writing评测练习
　　一、When we describe one’s bacnd(概况)
　　(1) 钟南山1941年生于广州，是中国最伟大的医生之一。
　　1)_________________________________________________________________________
　　2)_________________________________________________________________________
　　(2) Mr. Ni is a handsome man. Many girl students regard him as an idol. He is willing to help others.
　　_________ (regard) as an idol, Mr. Ni , __________________, is willing to help others.
　　二、When we describe the big events in one’s life
　　The gentleman gave the flower to another girl. It disappoints her.
　　 ___________________________________________________________________________
　　____________________ is that the gentleman gave the flower to another girl.
　　He realized that his mother had done so much for him only when he saw her grey hairs.
　　 Only when he saw her grey hairs _____________________________________________.
　　阿伦不仅受男孩子欢迎，还受女孩子欢迎。( Not only…, but also…)
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　　三、More practice:
　　1、我们的外教Smith来自美国。（用同位语）
　　2、被妈妈的话鼓励，他决心要更努力学习。（要求含有非谓语动词）
　　3、李明不仅有天赋，而且很勤奋。(Not  only …but also倒装)
　　4、是他的努力使他成功。（强调句）
　　四、Write a description of our first lady.
　　<1>彭丽媛于1962年11月20日出生在山东菏泽，她是中国著名歌唱家。
　　<2>在山东艺术学院(Shandong College of Arts)学习三年之后，她去了北京深造。是《在希望的田野上》(In the Field of Hope) 使得她为全国的观众所熟知。
　　<3>在成为第一夫人之前，彭丽媛已经是女性的榜样。
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　　课外练习
　　按要求改写句子
　　1. In Li Hua’s letter, he told me that he couldn’t do things like going shopping or doing housework except study. I am very worried about it. (非谓语，从句，被动）
　　2. Teenagers should have more chances to join in some after-class activities. Through the activities, teenagers can have some social skills and shape good characters. (定语从句，被动,换词细化，not How to describe a person--- Writing教学设计
　　教学内容：
　　Writing: How to describe a person
　　教学目标：
　　语言知识目标：
　　1. 重点掌握定语从句、名词性从句、非谓语动词、同位语、强调句、倒装句等语法在写作当中的使用。
　　2. 提高写作能力。
　　语言能力目标：
　　通过复习、思考、操练以及实际应用，学生能灵活并准确使用定语从句、名词性从句、非谓语动词、同位语、强调句、倒装句等语法改写句子、完成句子及汉译英练习，并能运用到写作中。
　　情感态度目标：
　　1. 通过复习、思考、操练以及实际应用关于定语从句、名词性从句、非谓语动词、同位语、强调句、倒装句等语法的简单练习，激发学生的学习动机，从而能够大胆地把这些语法运用到写作中。
　　2. 同时，根据直击2012广东高考英语试卷中的Allan Stewart的经历，使学生们铭记：It’s never too old to learn.以及It’s never too late to challenge oneself.
　　评价设计
　　评价设计主要为教学活动服务，为检测目标达成情况，制定评价方案如下：
　　评价内容 3 2 1
　　记住人物描述的基本方面 能够熟记 记住部分 记不住
　　记住美化句子的几种方法 能够熟记写作文可用的高级句式并熟练做出练习题 记住高级句式，做出部分练习题 记住部分高级句式，做出个别练习题
　　用不同的高级句式写出Allan Steward的人物介绍 能够每句话用几个高级句式 每句话至少写出一个高级句式 能写出个别高级句式
　　教学方法
　　以任务型教学为主，以问题提问的方式，启发、鼓励所有学生积极参与课堂，探究各种句式的使用。
　　课前活动：
　　课前学生积极收集人物介绍的具体内容，尝试描述自己的同学以及复习定语从句、名词性从句、非谓语动词、同位语、强调句、倒装句等语法知识。
　　教学流程