共60张。课件内容充实，素材丰富。图片十分丰富精美。知识点讲解图文并茂，适合新课教学使用。

人教版高中英语Boonit 4 Sharing教案+课件（60张）+检测+反思 （4份打包）
【课后反思_高中英语_选修七Unit4.doc
课件.ppt
评测练习高中英语_选修七Unit4.doc
学案设计_高中英语_选修七Unit4.doc
　　课后反思
　　在这一节课后，一个很大的感受就是在课堂上我们要说的每一句话，要提的每一个问题，包括内容先后顺序的设置都必须反复推敲，细细琢磨。语言要简练，提出的问题要有针对性，要能启发学生，内容的设置必须切实符合学生的认知规律。我们不仅要考虑到学生的实际水平，而且需要预先想到课堂中学生会提到的问题以及出现的错误，并及时对学生的表现给与充分的表扬、鼓励以及正确的引导。现在的教学需要使用鼓励教育，充分调动学生的积极性和能动性，打开学生思维。
　　就课堂反馈情况来看，我的引导比较到位，讲解也比较透彻，重点突出，前后呼应，学生完成的比较理想，实现了预期的教学目标。学生的课堂活动很积极，课堂气氛融洽，实现了良好的师生互动，完成了预先的教学设计过程。
　　学习效果评测练习
　　根据课文内容填空：
　　Jo worked at a 1._________school whose classrooms were made of bamboo and grass. There’s no 2._________or water there. It took the students about two hours to get to the school. Jo hoped to make some 3._________to the children’s lives by teaching them. The other day, Jo 4._________Tombe’s home. When they arrived at the village, Tombe’s mother who had been 5._________in her garden, started crying “ieee ieee”. Tombe’s father led them to his house, a low bamboo hut with grass 6._________out of the roof, where he could only see a few tin plates and cups and a couple of 7._________. What they ate were sweet 8._________, corn and greens. That night Jo and Jenny slept on a newly made 9._________. They left the village the next morning after many 10._________and handshakes.
　　选修七Unit4 Reading教学设计
　　文华学校   解静
　　Unit4       Sharing
　　Period2   Reading学案
　　学习目标　　　
　　1．能够正确读写本单元单词和短语。
　　2．强化略读、查读等阅读技能，运用已经掌握的基本猜词技巧猜测文章中的部分单词。
　　3．理解志愿者工作的意义，培养在日常生活中帮助他人、扶贫救困的爱心。
　　学习过程
　　Step One  Preview presentation(预习成果展示)
　　Words and phrase汉译英
　　1.航空邮件                                                                     
　　2.两星期                                                                          
　　3.屋顶；车顶
　　4.泥泞的；泥土般的
　　5.教科书；课本
　　6．观念；概念
　　7.每周（的）
　　8.有关的；切题的
　　9.遥远的；偏僻的
　　10.杂草；野草
　　11.矩形长方形
　　12.长方形的；矩形的
　　13.调整；（使）适合
　　14.台；平台；讲台；
　　15.扫帚
　　16.锡
　　17.罐；广口瓶
　　18.嗅；闻；用鼻子吸
　　19.参与；参加
　　20.做口译的人
　　21.烤架；大平底锅
　　22.否则；不然；其他方面
　　23.特权；特别优待
　　24.文书工作
　　25.安排；排列
　　26.烤（面包等）；敬酒
　　27.梳子
　　28.宇航员；太空人
　　29. 角；角度
　　30. 目录
　　31.捐赠
　　32.自愿的；志愿的；无偿的
　　33.买；购买
　　34.周年纪念（日）
　　35.种子；萌芽
　　36.（用针线）缝
　　37.公牛
　　38.树干；躯干；大衣箱
　　39.拖拉机；牵引机
　　40.（使）发出咔嗒声
　　41.裁缝
　　42.经济的；经济学的
　　43.政治的；政党的
　　44.分配；分发；分布状态
　　45.财务的；金融的；财政的
　　46.安全；保护；保障
　　47.工作；运转
　　48.门诊部；小诊所
　　49.接到…的信
　　50.极想；渴望
　　51.不久前的一天
　　52.完全变干，干透
　　53.（使河流、井等）干涸
　　54.在困难中；在危急中
　　55.缝纫机
　　56.箱式（柜式）图书馆
　　Step Two　Scanning
　　Part  1(Paragraph 1)                   End of the letter.
　　Part 2(Paragraphs 2－3)         Opening of the letter and introduction to what will be talt in the passage.
　　Part  3(Paragraphs 4－8)            The school where Jo worked and Jo's work at school.
　　Part  4(Paragraph 9)                    Jo and Jenny visited Tombe's home in the village.
　　Step Three　Skimming
　　Skim the passage and finish the following tasks：
　　Task 1 Answer the following questions：
　　(1)Why did Jo send Rosemary some photos?
　　(2)Why was science the most challenging subject for Jo?
　　(3)Why did the boys start jumping out the windows?
　　(4)Why should it take Jo and Jenny two and a half hours to get to the village?
　　Task 2 What have you learned about the customs and lives of the people in Tombe's village？Read Paragraphs 4－8 carefully and complete the table below.