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湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Five Meeting your ancestors单元教学细目与单元检测.doc 84.00 KB
湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Four Pygmalion单元教学细目与单元检测.doc 82.00 KB
湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit One A land of diversity单元教学细目与单元检测.doc 87.00 KB
湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Three Inventors and inventions单元教学细目与单元检测.doc 77.50 KB
湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Two Cloning单元教学细目与单元检测.doc 81.50 KB
　　Unit Five  Meeting your ancestors
　　课程标准中的内容标准：
　　本单元的话题是围绕“考古”、“人类历史和史前生活”展开的，首先通过对文物的讨论和猜想，然后到周口店北京猿人遗址参观，再带领学生了解史前男女不同的分工，一步步引导学生了解和探索史前人类的生活。
　　教学细目：
　　1、（情感目标）通过学生与考古学家的对话，了解早期人类的生活方式，增长考古学知识，让学生体验人类文明发展的进程，激发学生对考古学的兴趣和研究古代史的欲望。
　　2、（交际）通过听说学习有关表达“建议”，“假定”及人或事物的“特征”。
　　3、（词汇）通过阅读和设计多样化的练习形式，培养学生在语境中理解，运用和掌握本单元的教学目的和要求中的词汇。
　　4、（写作）本单元的应用文写作要求学生为三星堆的导游手册写四件文物简介，说明其外形，颜色，形状，用途等。
　　5、（语法）通过阅读并找出课文中带有现在完成进行时态的句子，再通过句型转换及补全对话等练习，是学生正确理解和使用现在完成进行时态。
　　学习领域与主题 内容及要求 目标层次
　　人
　　教
　　版
　　选
　　修
　　八
　　Unit
　　Five
　　Meeting your ancestors 理解 掌握 运用
　　1.1.1. 话题：Meeting your ancestors √
　　1.1.2功能：
　　1.建议（Suggestions）
　　I think that we should…because…
　　If…, then maybe we ought to…
　　It seems linlikely that…
　　Perhaps we should/ could…
　　I suggest we…
　　2. 假定（Assumption）
　　It’s reasonable to assume that..
　　It seems that…
　　Our evidence suggests that…
　　Perhaps there was…
　　3.特征（Description of features）
　　It looks like…
　　It could be made from…
　　It may be used as/ for…
　　Is it in good /poor condition? √
　　1.1.3 Understanding vocabulary
　　（理解词汇）（通过听、看、阅读，能理解下列词汇含义。学生只需认识，不作为测试的内容考查。）
　　identify,archaeology,archaeological,archae-ologist,excavate,excavation,scrape,scraper,bead,vein,eyebrow,cheekbone,arrowhead,axe,wors-hip,craftsmanship √
　　Unit Four  Pygmalion
　　课程标准中的内容标准：
　　本单元的话题是围绕“文学作品”、“《窈窕淑女》”展开的，通过分析剧本中各个人物的性格展开，突出剧本主题即“皮格马利翁效应”，揭示了“一个人后天的努力可以改变现状”的道理。
　　教学细目：
　　1、（情感目标）通过阅读“《窈窕淑女》”剧本中人物具有鲜明阶级色彩的语言与对话，分析人物形象并评价人物性格，理解心理学上的“皮格马利翁效应”在本文中的渗透，即人的语言行为都受他（她）所处的社会地位和社会环境的影响，但是后天的努力可以改变现状。
　　2、（交际）通过听说初步掌握对人或事物进行猜测、判断与评价的常用功能句式。
　　3、（词汇）通过阅读、师生互动掌握本单元的教学目的和要求中的词汇。
　　4、（写作）通过阅读和书面训练，尝试剧本创作或改编。
　　5、（语法）通过书面训练，深入理解和进一步运用过去分词作状语。
　　学习领域与主题 内容及要求 目标层次
　　人
　　教
　　版
　　选
　　修
　　八 Unit
　　Four
　　Pygmalion 理解 掌握 运用
　　1.1.1. 话题： √
　　1.1.2功能（通过听和说，能在生活中运用下列英语进行交际）：
　　1. Conjecture推测、猜测
　　I would whether …
　　I think it’s because …
　　Is it possible that …
　　Do you know if …
　　Perhaps /Maybe，but …
　　Do you really think that’s true?
　　2. Emotions 情感
　　Why do you think Higgins felt like that?
　　What do you thinld make Eliza happier?
　　How did you feel about your first lesson?
　　Mrs. Pearce would comfort / encourage her by …
　　3. Judgment and evaluation 判断与评价
　　You’ve made such progress and …
　　The problem was that …
　　You were very good with …
　　Remember (never ) to …
　　All in all, you did very well …
　　I thin just need more practice. √
　　1.1.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（通过听、看、阅读，能理解下列词汇含义。学生只需认识，不作为测试的内容考查。） Pygmalion George Bernard Shaw caption phonetics Higgins Pickering
　　colonel fateful disguise, in disguise, garment gutter duchess believer Buddhist Buddha vowel wax disrtsy shilling    √
　　Book Eight
　　Unit One  A land of diversity
　　课程标准中的内容标准：
　　本单元的话题是围绕具有多元文化的美国这一主题展开展开的，其中重点介绍了加利福利亚州的多元文化特征。
　　教学细目：
　　1、（情感目标）通过通过了解美国的多元文化特征，培养学生跨文化交际意识，通过对加州人民的深入了解，使学生认识到美国是民族的熔炉。
　　2、（交际）鼓励别人说话的表达及学会方向和位置的表达。
　　3、（词汇）通过阅读、师生互动掌握本单元的教学目的和要求中的词汇。
　　4、（写作）掌握书面表达中如何使用“方向和位置”的表达法来介绍一个地方或者描述一个事件，以及在口语中鼓励别人说话的方法。
　　5、（语法）掌握名词性从句的具体用法。
　　学习领域与主题 内容及要求 目标层次
　　人
　　教
　　版
　　选
　　修
　　八
　　Unit
　　One
　　A
　　land
　　of diversity 理解 掌握 运用
　　1.1.1. 话题：History and geography of the USA；nationality and people; customs and culture √
　　1.1.2功能：1.鼓励别人说话（Encouraging others to speak）
　　Cool. Good.  Really?  Yes, that’s right.
　　Luc!  Mmm, sounds interesting.
　　That surprises me /doesn’t surprise me.
　　Indeed? Such as ?Give an example.
　　Is that so ? Oh I see. Sounds great!Ah ha!
　　Gosh,George! And what about…?
　　2.方向和位置（Direction and position）
　　on the east/west coast  
　　to the north/south of USA
　　along the northwest coast of
　　from the west to the east coast
　　in southern China
　　in San Francisco Bay
　　in southeastern part of California
　　around the state of California
　　near the beach/coast
　　in the central part
　　go further southeast
　　in South America
　　on the Mississippi River
　　not far from the Gulf of Mexico
　　√
　　1.1.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（学生只需认识，不作为测试的内容考查）California illustrate immigrant  ministry  Catholic San Francisco federal percentage Denmark Korea Pakistan vice nephew bakery angle insert cable conductor tram prehistoric boom strait
　　The Arctic   pole  rail  seagull  luggage  cattle crossing √