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　　湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Five Nelson Mandela-a modern hero单元教学细目与单元检测.doc 73.00 KB
　　湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Four Earthquake单元教学细目与单元检测.doc 70.50 KB
　　湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit One Friendship单元教学细目与单元检测.doc 79.50 KB
　　湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Three Travel Journal单元教学细目与单元检测.doc 104.50 KB
　　湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Two English around the world单元教学细目与单元检测.doc 78.00 KB
　　Unit  Five  Nelson Mandela-a modern hero
　　课程标准中的内容标准：
　　本单元的中心话题是Hero-----伟人的品格，几位伟人的生平，主要是围绕当代英雄曼德拉展开的，包括伊莱亚斯的故事，曼德拉的生平简介等。
　　教学细目：
　　1、（情感目标）通过阅读，了解1952年到1963年的曼德拉的故事。
　　2、（交际）通过听说学习思考伟大人物的优秀品格，询问对方的观点和表达自己的观点。
　　3、（词汇）通过阅读、师生互动掌握本单元的教学目的和要求中的词汇。
　　4、（写作）通过阅读和书面训练，学习曼德拉的生平，并发表对伟大人物的看法。
　　5、（语法）通过书面训练，学习并初步掌握以where，when, why,介词+which，介词+whom 
　　引导的定语从句的用法。
　　学习领域与主题 内容及要求 目标层次
　　人
　　教
　　版
　　必
　　修
　　一 Unit
　　Five
　　Nelson Mandela-a modern hero
　　理解 掌握 运用
　　1.1.1. 话题：Hero √
　　1.1.2功能（通过听和说，能在生活中运用下列英语进行交际）：
　　What do you think of …?
　　What are your ideas?
　　How do you feel about that?
　　What’s your opinion?
　　Do you have any thoughts on that?
　　Why do you think so?
　　I think/I don’t think…
　　In my opinion…
　　I’m with you.
　　I believe/I don’t believe(that)…
　　To my understangding,…
　　I feel that…/I don’t feel that… √
　　1.1.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（通过听、看、阅读，能理解下列词汇含义。学生只需认识，不作为测试的内容考查。）warm-hearted, easy-going, invader, republic, principle, nationalism, livelihood, giant, leap, mankind, lawyer, passbooth, league, stage, violence, quote, release, blancated, relative, terror, cruelty, president √
　　1.1.4 Grasping vocabulary（掌握词汇）（ 通过听、看、读，能运用下列词汇进行造句，在完形填空和短文改错中运用下列词汇。学生能够掌握其意义、用法、搭配，可作为考查内容。）mean, active, generous, peaceful, guidance, legal, hopeful, stage, vote, attacal, willing, unfair, escape, educate, beg, relative, reward, come to power,  be sentenced to, fight for, blow up, √
　　1.1.5 Applying vocabulary（应用词汇）  （通过书面训练，能在书面表达中运用下列词汇。）quality, devote, found, out of work,  opinion, as a matter of fact, in trouble, turn to , lose heart, set up √
　　1.1.6语法：Attributive Clauses which use where, when,or prep+which/whom
　　（通过阅读，书面训练，能在完成句子、短文填空中运用下列语法句型。）
　　1.The school where I studied for only two years was three kilometers away.
　　2. The day when Nelson Mandela helped me was one of my happiest.
　　3. He was generous with his time, for which I was grateful.
　　4.Mandela was the black lawyer to whom I went for advice. √ √
　　Unit Four  Earthquake
　　课程标准中的内容标准：
　　本单元的话题是“地震”，内容涉及“中国唐山地震的不眠之夜”、“美国旧金山1906年地震”、“地震后重建的新唐山”、“地震的基本知识”、“在地震或突遇的灾难中如何自救、救人”等。本单元的语言知识和技能都是紧密围绕这一主题设计展开的。
　　教学细目：
　　1、（情感目标）通过阅读，了解地震的起因、前兆、危害以及如何在地震中自救。尤其是告诉学生地震是可怕的，但是人们应尽力减少由地震带来的损失，相信未来是光明的。
　　2、（交际）通过听说学习描述所见图片，并发挥想象描述地震后的情景，加强自己对地震的认识。
　　3、（词汇）通过阅读、师生互动掌握本单元的教学目的和要求中的词汇。
　　4、（写作）通过阅读和书面训练，学习并掌握通过标题和提纲写一篇英语文章。
　　5、（语法）通过书面训练，深入理解和进一步运用定语从句。
　　学习领域与主题 内容及要求 目标层次
　　人
　　教
　　版
　　必
　　修
　　一 Unit
　　Four
　　Earthquakes 理解 掌握 运用
　　1.4.1. 话题：Earthquakes √
　　1.4.2功能（通过听和说，能在生活中运用下列英语进行交际）：
　　1. Thanks and gratitudes （感谢和感激）
　　I would like to express my thanks to..
　　I wish to express my thanks for the great efforts…
　　I’d like to thank…
　　No words are strong enough to express our…
　　2. Giving an oral speech（作口头演讲）
　　I’d like to thank those who…
　　I remember…
　　It seemed as if…
　　Not long after that…
　　Luckily… √
　　1.4.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（通过听、看、阅读，能理解下列词汇含义。学生只需认识，不作为测试的内容考查。） crack, smelly, farmyard, survivor, √
　　1.4.4 Grasping vocabulary（掌握词汇）（ 通过听、看、读，能运用下列词汇进行造句，在完形填空和短文改错中运用下列词汇。学生能够掌握其意义、用法、搭配，可作为考查内容。）
　　earthquaake, well, pipe, million, event, nation, canal, steam, dirt, suffering, extreme, brick, dam, tracseless, electricity, disaster, mine, miner, shelter, title, reporter, bar, damage, frighten, frightened, frightening, congratulation, judge, sincerely, express, outline, headline, cyclist √
　　Book One
　　Friendship
　　课程标准中的内容标准：
　　本单元的话题是围绕“友谊”、“朋友”展开的。涉及的话题有：为什么交友，怎样处理与朋友的关系；生活在二战时期的安妮如何与特定的朋友相处；在夏威夷人们表达友好及建立友谊的方式。
　　教学细目：
　　1、（情感目标）通过阅读，了解“朋友”，学会如何与朋友相处，使学生从不同侧面了解到友谊丰富的内涵，让学生能在与之相关的听说读写活动中增强对友谊的理解。
　　2、（交际）通过听说学习如何礼貌地表达有关赞同和反对的个人观点的用语。
　　3、（词汇）通过阅读、师生互动掌握本单元的教学目的和要求中的词汇。
　　4、（写作）通过阅读、听力和书面训练，学习并掌握建议信的写法和书信用语。
　　5、（语法）通过书面训练，深入理解转述别人的话时运用动词不定式。
　　学习领域与主题 内容及要求 目标层次
　　人
　　教
　　版
　　必
　　修
　　一 Unit
　　One
　　Friendship 理解 掌握 运用
　　1.1.1. 话题：Friends and friendship √
　　1.1.2功能（通过听和说，能在生活中运用下列英语进行交际）：
　　1. Agreeing and disagreeing赞同与反对
　　Agreeing: I agree. Yes, I think so. So do I. Me too. Exactly. No problem. Sure. Certainly. Of course. All right. You’re right/ correct. Good idea. I think that’s a good idea. 
　　Disagreeing: I don’t think so. Neither do I. That’s not right. Yes, but... I’m afraid not. No way. Of course not. I’m sorry, but I don’t agree. I disagree.  √
　　1.1.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（通过听、看、阅读，能理解下列词汇含义。学生只需认识，不作为测试的内容考查。） survey, vet, Jewish, German, spellbind, thunder, curtain, dusty, partner, loneliness, highway, suitcase, overcoat, teenager, gossip, tip, secondly, swap, item √