掌握技巧,事半功倍——初中英语课堂教学反思

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约2450字。

  掌握技巧,事半功倍
  ——初中英语课堂教学反思
  目前,初中英语教学存在着课时少、任务重等实际困难。为了提高教学质量,我们必须改变传统的教学理念,转变教学模式。课堂教学是英语教学的主要形式,潜心研究教学方法,优化课堂结构,提高课堂效率已经势在必行。如果方法得当,就会起到事半功倍的效果。下面,我谈一下自己在课堂教学中的一些做法和想法与大家共享。
  一、认真钻研教材,备好每一节课。备好课是上好课的基础和先决条件,要想实现课堂高效,首先要读透教材,备好每一节课。备课我一般分两部分:一是设计怎样导课,二是备教材。导入是新课的序曲,不仅给学生带来亲切、新鲜和美好的感受,还可以诱发学生主动探索的愿望,启迪学生智慧的火花,激发他们丰富的想象和强烈的求知欲,调动起他们积极参与和创新思维,在联想和发散性思维中拓展思路,发展自身的主体意识,为整节课的展开铺设美丽的前奏。在教学中,我们可以以学生为中心,做猜谜,搞小组讨论等。例如,在讲解八年级上册Unit4Topic2SectionC时,我就用了一个谜语“I am very useful.Peopie can use me to do a lot of things.I can help the students to study and the teachers to teach.You can also use me to enjoy interesting songs,movies and games.Can you guess what I am?”学生在猜谜语的过程中轻松的过渡到了新课”Internet”的教学中。备教材我通常分三步走:一是大体了解主要内容,一般是在每周四或周五,根据英语教材的特色(每话题一个主要知识点或语法项目),我总是先通览一个话题的四个部分,尤其是Section  D 的 3a、3b 或4a、4b,了解本话题的重点,做到心中有数;二是细备,针对话题中的每个Section,把握重难点,并努力用最好的方法教给学生;三是和同学科老师共同商讨,精心设计作业题。
  二、转变教学模式,大胆取舍和整合教材。课堂环节的合理性是高效课堂的重要条件。在课堂上,每个时间段干什么,怎样

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