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　　掌握技巧，事半功倍
　　——初中英语课堂教学反思
　　目前，初中英语教学存在着课时少、任务重等实际困难。为了提高教学质量，我们必须改变传统的教学理念，转变教学模式。课堂教学是英语教学的主要形式，潜心研究教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率已经势在必行。如果方法得当，就会起到事半功倍的效果。下面，我谈一下自己在课堂教学中的一些做法和想法与大家共享。
　　一、认真钻研教材，备好每一节课。备好课是上好课的基础和先决条件，要想实现课堂高效，首先要读透教材，备好每一节课。备课我一般分两部分：一是设计怎样导课，二是备教材。导入是新课的序曲，不仅给学生带来亲切、新鲜和美好的感受，还可以诱发学生主动探索的愿望，启迪学生智慧的火花，激发他们丰富的想象和强烈的求知欲，调动起他们积极参与和创新思维，在联想和发散性思维中拓展思路，发展自身的主体意识，为整节课的展开铺设美丽的前奏。在教学中，我们可以以学生为中心，做猜谜，搞小组讨论等。例如，在讲解八年级上册Unit4Topic2SectionC时，我就用了一个谜语“I am very useful.Peopie can use me to do a lot of things.I can help the students to study and the teachers to teach.You can also use me to enjoy interesting songs,movies and games.Can you guess what I am?”学生在猜谜语的过程中轻松的过渡到了新课”Internet”的教学中。备教材我通常分三步走：一是大体了解主要内容，一般是在每周四或周五，根据英语教材的特色（每话题一个主要知识点或语法项目），我总是先通览一个话题的四个部分，尤其是Section  D 的 3a、3b 或4a、4b，了解本话题的重点，做到心中有数；二是细备，针对话题中的每个Section，把握重难点，并努力用最好的方法教给学生；三是和同学科老师共同商讨，精心设计作业题。
　　二、转变教学模式，大胆取舍和整合教材。课堂环节的合理性是高效课堂的重要条件。在课堂上，每个时间段干什么，怎样