共11题，约3590字。

　　第5课  藤野先生
　　高密市秋水中学  黄建
　　【课文导读】
　　《藤野先生》写于1926年10月12日，地点在厦门大学。鲁迅原来准备在厦门工作两年，结果只住了半年。他一方面坚持斗争，一方面写了《藤野先生》这样的回忆性散文（后收入《朝花夕拾》），清理自己从1904年到1926年二十多年来思想感情变化的轨迹，回顾了自己爱国思想的发展，以此来激励自己，增强同反动势力斗争到底的决心。所以，在文章的结尾处写了作者对藤野先生的怀念之后，又写道：“于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”这最后一句所表达的仍是一种爱国主义的感情。
　　【学习重点】
　　1.掌握文中重点字词如“绯红、  畸形……”等。
　　2.学习本文抓住人物语言、动作等表现人物形象的方法。
　　3.学习文章选取典型事例，突出人物品质的手法。
　　4．品味语言并背诵重点段落。
　　【学法指导】
　　学习本文要认真阅读课本注释或查阅资料了解鲁迅的有关著作，了解他的生平及写作本文的时代背景，以加深对小说的理解。然后认真读课文，理清文中从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质的四个具体典型事例。接着速读课文，把握文章的结构层次，并能用自己的语言概括文章的主题。最后品味文章的语言，了解文章的语言特色，学习作者刻画人物的写法。
　　【训练提升】
　　一、基础巩固
　　1.下列词语注音有误的一组是（    ）
　　A．绯红（fāi）     驿站（yì）      油光可鉴（qiān）
　　B．顿挫（cuò）     解剖（pōu）    不逊（xùn）
　　C．匿名（nì）      诘责（jié）      深恶痛绝（wù）
　　2.本文作者是              ，原名               ，我国伟大的           家、           家、
　　家、著有小说集            、            ，散文集             ，散文诗集         ，
　　杂文集         、             、              等。
　　3.指出下列各句所采用的描写手法。
　　（1）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。（            ）
　　（2）一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——“我就是叫做藤野严九郎的……”（             ）
　　（3）但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：——“图还是我画的不错；至于实在的