约16370字。

　　Book 10  Module 3
　　Slavery and the American Civil War
　　课堂教学活动设计
　　简述
　　本文取自外研版选修十第三模块的Reading and Vocabulary 部分，主题是奴隶制和美国的内战。课文由两部分组成，第一部分主要介绍了美国内战的原因及结果；第二部分讲述了美国黑奴Solomon Northrup从“自由人”到“奴隶”再到“自由人”的曲折故事。文章篇幅较长，在处理时，采取了先阅读第二部分的方式，从Solomon Northrup的故事入手，引导学生自己形成对美国奴隶制的体验、认识和评价。
　　本节课通过阅读、听、说 、小组合作等方式展开教学，以一系列问题为主线引导学生阅读并思考，学生回答问题的过程即为阅读文本，获取信息的过程。
　　在语言输出环节，学生小组合作，策划一期关于美国内战的电视节目。
　　学生小组展示完毕，教师采用教师评价和学生评价相结合的评价方式，对学生的表现进行评价。在课堂结束时，教师引领学生填写自我评价量表，进行小结。
　　一、教学目标
　　1.通过替换、猜测，倾听，能够知道文中重点词汇的含义。
　　2.通过阅读、问答，能够初步了解黑奴Solomon Northrup的经历、初步了解美    国内战的原因、重大历史事件及结果。
　　3.通过制作一期关于美国内战的电视节目，能够运用本节课所学词汇谈论黑奴Solomon Northrup的经历；能够简述对美国内战和奴隶制的认识。
　　4.通过本节课的学习，树立“自由，平等，公正，法治”的正确的价值观。
　　二、评价设计
　　本着评价设计指向教学目标的原则，为检测本课时的教学目标的达成情况，设定了如下的评价方案。简述如下：
　　评价方案一    该评价指向学习目标一  在解读文本的过程中，教师对本节课的重点生词引导学生猜测、替换。学生能够正确猜出、或正确替换生词的含义，即达到目标一中“能够知道文中重点词汇含义”的要求。
　　评价方案二   该评价指向学习目标一   通过阅读文本、思考教师提出的问题，
　　学生能够从文本找到相关信息，正确回答教师提出的问题即达到目标一中“能够初步了解美国黑奴的悲惨生活处境、初步了解美国内战的原因、重大历史事件及结果”的要求。
　　评价方案三  该评价指向学习目标二    学生能够通过节目的策划和编排，在节目中谈论“美国内战的原因、重大历史事件及结果”， 能够讲述黑奴Solomon Northrup的经历，能够对废除美国奴隶制发表自己的观点和看法即达到目标二中“能够运用本节课所学词汇，简述美国内战的原因、重大历史事件及结果；简述对美国奴隶制的认识。”
　　三、教学方法 : 阅读   听  说  小组合作
　　四、任务设计
　　角色表演：制作一期关于美国内战的电视节目。
　　五、教学流程设计
　　Part I. 出示目标，导入文本（预设时间 5 分钟）
　　【教师活动1】出示教学目标。
　　1. to know the meaning of the key words by replacing,guessing and listening.
　　2.to tell the story of Solomon Northrup and to talt slaver