共29张。

人教版高中英语Boonit 5 Travelling abroad Reading 教案+课件（29张）+检测+反思 （4份打包）
教学设计-Unit5Readingp,XieLei.doc
课后反思.doc
课件.ppt
评测练习-Unit5Reading：pXielei.doc
　　Unit 5 Traveling Abroad（Book7）教学设计
　　教材分析
　　本课是高二选修7第⑤模块里的一篇阅读课（Reading），出自人民教育出版社和课程教材研究所的书。在第一部分：warming-up和pre-reading里面初步接触和学习了国外旅游的知识和基础词汇，本节Reading是上部分的延伸。Reading讲了中国留学生谢蕾在伦敦生活学习情况，她如何客服困难，适应国外的生活和学习，并且通过参加俱乐部交朋友……这些都说明了主人公的坚强、独立和有决心的优秀性格，也很值得我们的学生学习和借鉴。
　　教学目标　　　　　
　　1）词汇目标：
　　lecture，recommend，preparation，comfort，academic，requirement，acknowledge，occupy，contradict，substitute，keep it up，fit in，get/be used to，as far as one is concerned，be occupied with
　　2）技能目标：
　　学会表达和支持个人观点，能用所学的有关travelling abroad的词汇描述在国外居住生活或者学习的情况
　　3）情感态度与文化意识目标：
　　(1)帮助学生树立国际意识，培养学生的跨文化交际能力。
　　(2)培养学生坚强的意志，坚定克服困难、迎接挑战的决心。
　　(3)在小组合作互动中，增强学生的团队合作与分享意识。
　　教学重点和难点
　　1．理解有关出国学习的知识，找出段落和文章的从属关系。
　　2．培养阅读时的联想、理解、前后联系的能力和逻辑分析能力。
　　3．阅读的同时也培养学生运用所学的词汇进行语言交际的能力。
　　4. 使学生了解在国外旅行或学习时可能会遇到的一些问题，并学会怎样去解决问题和避免这样问题的发生。
　　学情分析
　　课后反思
　　在阅读课的课堂教学中，教师应精心设计教学程序，让学生的阅读和讨论交流相互交叉进行，从而使阅读课既达到提高学生阅读水平的效果，又能较好地发挥学生的主观能动性，将接受的信息转变成交际实践的内容。通过使用交际化的手法进行阅读教学，为提高学生听、说、读、写等综合能力打下坚实的基础。在进行阅读课教学设计时，不能只考虑教师的意志，忽视了学生的主体性。教师在教学中应激发学生思考，让学生有话可说，并乐于说。
　　一、 问题设计是英语阅读教学的重要手段,是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。教师设计问题,要遵循循序渐近的原则
　　二、 要把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上,服务于全面提高学生素质水平的目标需要。
　　三、授之以法,把学习的主动权交给学生
　　1.指导学生认真预习
　　高中阅读课文长,难度大,抽象概念内容多,形象思维内容少,语法现象较复杂。因此,对学生来说,认真预习是及其重要的。
　　2.鼓励学生踊跃参与
　　学生踊跃参与,最关键的是教师要充分尊重学生的人格,充分发挥教学民主,为此,教师要妥善引导,要尽最大的努力最大限度地引导学生参与到探索知识的过程中去。
　　3.培养学生归纳理解
　　在阅读时教师可指导学生根据不同题材、体裁的阅读材料采取不同的归纳形式去归纳材料内容,快速、准确地猎取文章信息,培养学生良好的阅读习惯。由于阅读材料题材与体裁的不同,因而在阅读中还可以从不同角度用各种不同的归纳方式去归纳、理解材料内容,如可以归纳动词,显示事件过程;归纳文章人物,突出重点人物等等,从而在阅读实践中不断提高自己的阅读理解能力。
　　三、增加语言实践量,延伸英语阅读空间
　　高中每单元一篇阅读课文所选的文章都是好文章,他们内容丰富,涉及面广,课文中所反映的中外文化习俗、世界名人传记,体育竞技比赛、饮食卫生习惯等等都唤起高中生的注意和兴趣。但是,从培养阅读能力的角度来看,仅限于课文的阅读教学是Unit 5 Traveling Abroad评测练习
　　I.Read the text quickly and silently, then put the events into order.
　　_____The difficulties Xie Lei met while living in London;
　　_____The newspaper will follow Xie Lei’s progress in later editions.
　　_____The general introduction to Xie Lei and her study;
　　_____The advantages that Xie Lei gained while living with a host family.
　　_____ Xie Lei is now getting along well and is living an active  life.
　　_____ Xie Lei, a Chinese girl, is studying in a foreign country--London.
　　_____Xie Lei is getting used to the Western University’s way of learning.
　　II. Read the text again loudly, and answer the following questions about the text.
　　1). Why is she doing a preparation course first? (P2)
　　2). Why did she feel like a child when she first  arrived in England? (P3)
　　3). Why did she get an E in her essay?(P5)
　　4). Which two types of people have helped Xie Lei most since she came to England? (P4&5)
　　5). Why has Xie Lei decided to join a few clubs?(P6)
　　III. Read the text again carefully, pay attention to the details.
　　1. Choose the best answer.
　　1). According to the first paragraph, which of the following is TRUE about Xie Lei?
　　A. She went to London first by plane and then by bus.
　　B. This was not her first time to be abroad.
　　C. She was not willing to go to London.
　　D. She had been in London for half a year.
　　2). Why did Xie Lei’s tutor seem dissatisfied with her first essay?
　　A. Because she didn’t give her own opinions at all.
　　B. Because there were too many mistakes in it.
　　C. Because what she wrote made no sense.
　　D. Because her opinions were different from her tutor’s.
　　2.T or F questions:
　　1.Xie Lei came to the university to complete
　　a science qualification.
　　2. At first, Xie Lei didn’t get used to the life in London, now she gets used to it.
　　3. Xie Lei lives in the student accommodation.
　　4. Xie Lei found the preparation course was very easy to learn at first.
　　Summary and consolidation.
　　Paragraph Main idea
　　2 She has to complete a business _____________. In her opinion, the preparation course is most _________.