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湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Five Inside advertising单元教学细目与单元检测.doc 80.00 KB
湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Four Exploring plants单元教学细目与单元检测.doc 84.00 KB
湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit One Breaking records单元教学细目与单元检测.doc 81.50 KB
湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Three Australia单元教学细目与单元检测.doc 84.00 KB
湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Two Sailing the oceans单元教学细目与单元检测.doc 81.00 KB
　　Unit Five  Inside advertising
　　课程标准中的内容标准：
　　本单元的中心话题是广告。具体内容涉及“什么是广告”，“如何制作有效的广告”，“广告的效果”，“广告的语言特点”以及“广告行业的道德规范”等。语言技能和语言知识都是依据这一中心话题设计的。
　　教学细目：
　　1. （情感目标）了解广告的相关知识，以及广告行业的道德规范。
　　2. (交际) 学会表达对事物的不同看法。
　　3. （词汇）学习本单元出现的常用词汇的用法。
　　4. （语法）复习总结宾语补足语的用法。
　　学习领域与主题 内容及要求 目标层次
　　人
　　教
　　版
　　选
　　修
　　九 Unit
　　Five
　　Inside advertising
　　理解 掌握 运用
　　1.1.1. 话题：Talking about advertising and advertisements; ways to make effective ads, advertising controls. √
　　1.1.2功能：
　　1. expressing different views of an argument. 表达不同观点。
　　You are quite right.
　　I quite agree with you.
　　I think so, too.
　　I see your point, but…
　　Tha’s ridiculous.
　　Not at all.
　　I’m afraid I can/t accept that.
　　I wouldn’t say that.
　　Not really.
　　That not how I see it.
　　I’m afraid I have a different opinion.
　　No problem.
　　No way. √
　　1.1.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（学生只需认识，不作为测试的内容考查）   conscience, corporation, visual, generate, stereo, liter, mature, decent, ethics, beware √
　　1.1.4 Grasping vocabulary（掌握词汇） （学生能够掌握其意义、用法、搭配，可作为考查内容）billboard, casual, garment, inform, association, target, basis, technique, budget, broadcast, rely, refresh, murder, suitcase, actress, typist, fluent, hostess, invitation, appoint, chairman, raise, dial, operator, misleading, ban √
　　1.1.5 Applying vocabulary（应用词汇）  （学生在写作中能够运用下列词汇）
　　Turn…into…, advertiser, advert, fit into, lane, feature, expense, response, have no use for, partly, sheet, spokesman, alcoholic, promote, immoral, offending, consumer, trustworthy √
　　1.1.6语法：复习宾语补足语 the object complement
　　Committee members recently appointed me their chairman.(名词作宾补)
　　They made Ronaldo, the soccer star, the spokesman of their product.(名词作宾补)
　　I find it very difficult to raise the money. (形容词作宾补)
　　As my neighbor is a troublemaker, I have to keep myself away from him.(副词作宾补)
　　Please remember me to your parents. (介词短语作宾补)
　　His speech left the president n a very awkward situation. (介词短语作宾补)
　　Really good advertising persuades people to behave in certain ways. (动词不定式做宾补)
　　Committee members have asked me to tell you how much we all appreciate your donation. (动词不定式做宾补)
　　Many people consider advertisements offending. (-ing形式作宾补)
　　Through the window,  could see the rain coming down in sheets. (-ing形式作宾补)
　　She is going to have the novel translated. （过去分词作宾补)
　　I’d like to have the goods delivered directly to my office. (过去分词作宾补) √ √
　　Unit  Four  Exploring plants
　　课程标准中的内容标准：
　　本单元的话题是“自然界中的植物及植物探索的历史”，内容涉及“18世纪和19世纪的植物探索”，“花朵及其动物传媒”等。
　　教学细目:
　　1（情感目标）通过阅读和师生互动，让学生了解在不同时期人类对自然界中的植物进行探索的情况，介绍了这一时期相关的著名人物所从事的具有挑战性的工作。鼓励追求科学真理的意义。
　　2（交际）通过听说学习如何表达情感如惊奇，厌恶的用语。
　　3（词汇）通过阅读、师生互动掌握本单元的教学目的和要求中的词汇。
　　4（写作）通过阅读，络关系图中所给的要点，组织信息，写介绍说明性的短文。
　　5（语法）通过复习，熟练掌握宾语和双宾语的用法。
　　学习领域与主题 内容及要求 目标层次
　　人
　　教
　　版
　　选
　　修
　　九
　　Unit
　　Four
　　Exploring plants
　　理解 掌握 运用
　　1.1.1. 话题：Nature:plants
　　History of plant exploration √
　　1.1.2功能：
　　expressions of emotions
　　1. expressions of wonder:   
　　That’s amazing!
　　What fantastic plants!
　　Wow!
　　How interesting!
　　I think it’s fantastic!
　　2.  expressions of disgust
　　Oh,yuck!
　　That’s disgusting! √
　　Understanding vocabulary（理解词汇）（学生只需认识，不作为测试的内容考查）  
　　pollinate, pollinator, exotic, scale, missionary, endeavour, anchor, restriction, pirate, dove, red date, irrigation, spade, pyramid, monument, evolve, evolution, nectar, wasp, beetle, bat, moth, petal, daisy, odour, odourless, musty, fruity, balcony, Egypt, seal, chrysanthemum, beard, spear, string, pitcher √
　　1.1.4 Grasping vocabulary（掌握词汇） （学生能够掌握其意义、用法、搭配，可作为考查内容）
　　fluency, botanist, lower, postpone, rot, dull, courtyard, goods, container, shave, thunderstorm, ripe, weed, tube, delicate, fragrant √
　　Book Nine
　　Unit One   Breaking records
　　课程标准中的内容标准：
　　本单元的话题是围绕“世界纪录”为主题，重点讨论了创造世界纪录所必须的身体素质、心理素质、创新意识以及挑战自我的决心和毅力。
　　教学细目：
　　1、（情感目标）通过阅读，了解比赛必备的基本素质及延伸到学习所需要的决心和毅力。
　　2、（交际）通过听说学习有关表示惊讶、相信或不相信的用语。
　　3、（词汇）通过阅读、师生互动掌握本单元与体育项目及本单元教学目标和要求中的词汇用法。
　　4、（写作）通过阅读和书面训练，学习并掌握介绍著名运动员的个人介绍。
　　5、（语法）通过书面训练，深入理解和进一步运用英语主语的形式、用法及主谓一致。
　　学习领域与主题 内容及要求 目标层次
　　人
　　教
　　版
　　选
　　修
　　九 Unit
　　One
　　Breaking records 理解 掌握 运用
　　1.1.1. 话题：sports √
　　1.1.2功能（通过听和说，能在生活中运用下列英语进行交际）：
　　1. (Expressing surprise)表示惊讶
　　You’re kidding!   Are you kidding?
　　How amazing! Good heavens! Really?
　　It can’t be true!   Are you serious?
　　Is that all?
　　2. Expressing belief / disbelief. (表示相信或不相信)
　　I’m not surprised.  I can’t believe it.
　　I think it’s true. That’s wonderful.
　　I find that hard to believe. 
　　You’re right. I believe what you said.
　　You’re not serious, are you?
　　Oh, come on! You must be joking!
　　I don’t doubt.      √
　　1.1.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（通过听、看、阅读，能理解下列词汇含义。学生只需认识，不作为测试的内容考查。）hurdling, boxing, lunge, zip,
　　somersaulting, hula hooping, Guinness, vomit, gymnastically, meditation, marathon, sacred, conception, tact, repentance, juggle, triathlon, springboard, profile, economics, accountant, underwear, receptionist, scarf, amateur, wisdom, laughter, politician, conventional, appreciation √