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湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Five The power of nature单元教学细目与单元检测.doc 84.00 KB
湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Four Global warming单元教学细目与单元检测.doc 78.50 KB
湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit One Art单元教学细目与单元检测.doc 83.50 KB
湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Three A Healthy Life单元教学细目与单元检测.doc 82.50 KB
湖北省黄冈市黄冈中学人教新课标英语Boonit Two Poems单元教学细目与单元检测.doc 79.50 KB
　　Unit Five   The power of nature
　　课程标准中的内容标准：
　　本单元的话题是围绕“火山”、“飓风”、“地震”、“洪水”等自然灾害展开的，听说读写等语言知识和语言技能主要围绕“自然灾害”及如何预防和利用自然灾害这一主题设计的。
　　教学细目：
　　1、（情感目标）通过让学生了解自然界的威力，认识到人类只有保护自然，才能有效地
　　预防自然灾害并改造和利用自然。。
　　2、（交际）通过听说学习掌握有关表达喜悦、恐惧、焦虑、惊奇等情感的日常交际用语。
　　3、（词汇）通过阅读、师生互动掌握本单元的教学目的和要求中的词汇。
　　4、（写作）通过阅读和书面训练，学习并掌握描述一种自然灾害的写法和用语。
　　5、（语法）通过书面训练，复习并透彻理解、熟练运用动词的ing形式。
　　学习领域与主题 内容及要求 目标层次
　　人
　　教
　　版
　　选
　　修
　　六 Unit
　　Five
　　The power
　　of nature 理解 掌握 运用
　　1.1.1. 话题：volcanoes; crater lakes; cyclones; floods √
　　1.1.2功能（通过听和说，能在生活中运用下列有关表达喜悦、恐惧、焦虑、惊奇等情感的日常交际用语进行交际）：
　　1表示喜悦与惊奇：
　　I became so excited that…,
　　I’m looking forward to ….
　　Perfect!
　　I had never felt so happy as….
　　Doesn’t that look lovely!
　　I can’t wait…
　　You did a good job.
　　2.表示焦虑与恐惧：
　　What’s happening?
　　I’m frightened.
　　What’s happened?
　　I was trembling….
　　What’s that noise?
　　I was never so frightened….
　　I was so anxious….
　　I felt very nervous….
　　Oh, my goodness.
　　Where’s the…?
　　Oh no! √
　　1.1.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（通过听、看、阅读，能理解下列词汇含义。学生只需认识，不作为测试的内容考查。）
　　volcanology, volcanologist, crater, lava, Mount ea, molten, spaceman, geology, Mount Etna, Sieily, sample, Mount Vesuvius, Pompeii, tornado, fog, balcony, tsunami, Manchu, diversity, crane, leopard, spectacular, bathe, arouse, persuasion √
　　Unit Four   Global warming
　　课程标准中的内容标准：
　　本单元的话题是“Global warming/全球变暖”，介绍了“能源”、“能源危机”和“温室效应”。让学生了解能源分为”不可再生能源”和”可再生能源”,帮助学生树立”节约能源,保护环境”的意识.
　　教学细目：
　　1、（情感目标）通过阅读，了解地球变暖的原因、地球变暖的后果等方面的问题。引导学生从形式和内容两方面阅读本文，提高对说明文文体的认识，同时了解“温室效应”的前因后果。树立学生保护环境的主人翁精神。
　　2、（交际）通过听说学习有关同意与不同意，责备与抱怨的表达个人观点的用语。
　　3、（词汇）通过阅读、师生互动掌握本单元的教学目的和要求中的词汇。
　　4、（写作）通过阅读和书面训练，学习并掌握如何写一幅表达自己观点，劝说他人节约能源，保护环境的海报。
　　5、（语法）通过书面训练，深入理解和进一步运用“it用法”。
　　学习领域与主题 内容及要求 目标层次
　　人
　　教
　　版
　　选
　　修
　　六
　　Unit
　　Four
　　Global warming
　　理解 掌握 运用
　　1.1.1. 话题：global warming √
　　1.1.2功能（通过听和说，能在生活中运用下列英语进行交际）：
　　1.同意与不同意（Agreement and disagreement)
　　Exactly.
　　You’re right.
　　I agree.
　　That’s correct/true/right.
　　I’m afraid I disagree with you.
　　I’m afraid not.
　　I don’t think so.
　　No way.
　　I don’t agree.
　　I doubt...
　　2.责备与报怨（(Blame and complaint)
　　I’m sorry to bring this up,but...?
　　I’m sorry to have to say this,but...
　　They should not have done it.
　　They are to blame.
　　Perhaps /Maybe they should/ought to...
　　Why don’t you do something about it ?
　　√
　　1.1.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（通过听、看、阅读，能理解下列词汇含义。学生只需认识，不作为测试的内容考查。）renewable greenhouse Fahrenheit fossil byproduct methane measurement drought famine environmental environmentalist economical hectare individual appliance imperative heading slogan √
　　1.1.4 Grasping vocabulary（掌握词汇）（ 通过听、看、读，能运用下列词汇进行造句，在完形填空和短文改错中运用下列词汇。学生能够掌握其意义、用法、搭配，可作为考查内容。）come about  subscribe to   quantity  tend  go up  result in  oppose opposed  be opposed to  state range   even if  keep on   glance  steady tendency widespread on the whole   average on behalf of   put up with   so long as   circumstance
　　√
　　Book  Six
　　Unit One   Art
　　课程标准中的内容标准：
　　本单元的话题是围绕“艺术”、“西方艺术发展史”展开的，介绍西方艺术在不同历史时期的不同特征，体现了了本单元的“艺术与生活”，“艺术与社会”的主题。
　　教学细目：
　　1、（情感目标）通过阅读，了解不同艺术风格和形式和相关历史背景，拓宽知识面，提高艺术审美能力，同时激发个性和兴趣，享受丰富多彩的人生。
　　2、（交际）通过听说学习关于询问对方看法和表达个人观点的用语。
　　3、（词汇）通过阅读、师生互动掌握本单元的教学目的和要求中的词汇。
　　4、（写作）通过阅读和书面训练，学习并掌握建议信的格式，写法和用语。
　　5、（语法）通过书面训练，初步理解和运用虚拟语气。
　　学习领域与主题 内容及要求 目标层次
　　人
　　教
　　版
　　选
　　修
　　六 Unit
　　One
　　Art 理解 掌握 运用
　　1.1.1. 话题：A History of Western Painting; Art Galleries √
　　1.1.2功能（通过听和说，能在生活中运用下列英语进行交际）：
　　1.Asking for the other's ideas
　　（询问对方看法）
　　Would you rather...?
　　Would you like ... or ... ?
　　Which would you prefer?
　　What's your preference?
　　2. Giving one's own opinions
　　(表达自己观点)
　　I'd prefer...   I'd rather ...    I'd like ...
　　I want to ...   I don't like ...  
　　I'm not fond of ...  We shouldn't miss...
　　That's my first choice.
　　If it was up to me, I'd choose ... √
　　1.1.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（通过听、看、阅读，能理解下列词汇含义。学生只需认识，不作为测试的内容考查。） sculptor, renaissance, humanistic, perspective, impressionism, post-impressionist, landscape, critic, bronze, canvas, circular, metropolitan √
　　1.1.4 Grasping vocabulary（掌握词汇）（ 通过听、看、读，能运用下列词汇进行造句，在完形填空和短文改错中运用下列词汇。学生能够掌握其意义、用法、搭配，可作为考查内容。）
　　realistic, abstract, sculpture, gallery, consequently, conventional, evident, superb, technique, shadow, ridiculous, controversial, figure, marble, carve, delicate, allergic, effectively, aggressive, bunch, avenue, fragile, reputation, civilization, visual, fragrant, contemporary, committee, signature √