共34张。含配套视频素材，教学设计，约1630字。

　　Module2 Unit2    Wish you were here
　　An adventure in Africa阅读课教学设计
　　By Tao Shuping from Nanjing No.12 Middle School
　　学情分析：这个班级是个平行班，虽已经历过初中三年的英语学习，掌握了一定的英语语言知识，获得了一定的学习能力，但学生或多或少存在着不良的学习习惯、较差的阅读能力和知识面窄的问题。在平常的教学过程中，虽然已对学生进行了阅读策略的指导，但由于课业负担重，课后很难抽时间进行课外阅读，学生的词汇量所缺甚多，从而制约了学生知识面的拓展和阅读技能的发展，但高一学生又有着强烈的好奇心和求知欲。针对这些特点，加强对基础知识的掌握与阅读能力的有计划培养与训练尤为重要，因此在课堂上我尽量设计一些适应性强的练习，激发他们的学习兴趣，培养他们正确的阅读策略的能力。
　　教学目标：
　　1. 语言技能目标：
　　通过快速阅读和细读抓住文章的中心意义，尤其是段落大意，了解非正式信件的特色。
　　2.文化意识目标：
　　通过与话题相关的音乐，图片，视频和课文的学习拓宽学生的视
　　野，理解异国文化的差异（例如：饮牛血）。
　　3. 情感态度目标：
　　通过与话题相关的活动及话题讨论，激发学生的学习兴趣，树立
　　热爱生活、保护自然，挑战自我的人生态度。
　　教学过程：
　　Step 1 Lead-in
　　Watch a video.
　　设计思路：通过课前的图片和音乐将学生引入一个情境，开始上课后再播放视频引出非洲冒险这一话题，让学生对即将要学的内容有感性的认识。
　　Step2 Reading strategy: the structure of an informal letter.
　　设计思路：本文是以非正式文体书信的形式出现的，因此，要让学生了解书信的基本结构，以便在今后的日常生活中能正确运用。
　　Step3 Fast Reading
　　设计思路：通过排序练习，引导、帮助学生把握作者的写作思路，把握文章的脉络。
　　Step 4  Reading for Details:不畏艰难的品质