《The Art of Living》ppt
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共19张。课件从实际生活出发，易拉近师生的距离。并包含详细的教学设计和改编的教材。
The Art of Living
一、教材分析
本课是阅读课, 阅读材料讲述了作者认为贪欲是罪恶起源从剖析人的真实内心出发,讲述了贪婪形成的原因是没有真正地去审视自己,没有明白自己真正想要的东西。而后作者提出生活的艺术在于要懂得自我满足,要有感恩的心,这样我们的内心才会平静,心胸才会豁达,内心才会真正愉悦。而一旦我们内心达到了真正的愉悦,我们需要的东西就会悄悄来到我们身边,奇迹常常会降临在我们身上。当然作者在强调要懂得满足的同时也强调了我们要热爱当下所做的事情。文章中的语言有些比较抽象,而象语文中的借代和比喻在文章中也随处可见,虽然对学生的理解会造成一定的障碍,但当障碍排除时所获得的对人生的感悟无疑是一顿美餐。
二、学生分析
教学对象是桐乡高级中学的高二学生,作为桐乡市生源最好的学校,桐高的学生都是百里挑一的好苗子。 高中英语已读了接近两年，本人认为他们能用日常英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题。他们已有自己的学习技能和策略，会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来。
相信在任务型课堂活动和学习的实践中，学生的学习自主性得到加强，不再认为英语的课堂学习很枯燥，能主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。他们会对课文内容提出自己的疑惑和勇于阐述见解，并且从课内知识拓展到课外，通过多种渠道获取学习资源。当然，学生的水平参差不齐，因此在教学过程中，布置的任务要兼顾各个层次的学生，使他们都有所收获。
三．设计思想
课堂教学方法的选择决定着是课堂教学效率的高低。科学的学法指导是智能发展目标得以实施的重要途径。现根据本人对教学理念的理解和桐乡高级中学中学高二年段的实际教学条件，结合本课的教学内容，在本课教学中，我将突出以阅读为主线，兼顾结构，适当拓展。
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