初高中语文衔接学习资料
　　篇章01：“语”你同行-准高中暑期“斑”（初高中语文衔接）.pptx
　　篇章02：现代汉语语法-准高中暑期“斑”（初高中语文衔接）.docx
　　篇章03：文言文语法-准高中暑期“斑”（初高中语文衔接）.docx
　　篇章04：压缩概括信息-准高中暑期“斑”（初高中语文衔接）.docx
　　篇章05：学好修辞-准高中暑期“斑”（初高中语文衔接）.docx
　　篇章06：古代诗歌鉴赏-准高中暑期“斑”（初高中语文衔接）.docx
　　篇章07：你懂散文吗-准高中暑期“斑”（初高中语文衔接）.docx
　　篇章08：你懂小说吗-准高中暑期“斑”（初高中语文衔接）.docx
　　篇章09：整本书怎么读-准高中暑期“斑”（初高中语文衔接）.docx
　　篇章10：议论入门-准高中暑期“斑”（初高中语文衔接）.docx
　　篇章11：把议论文写深刻-准高中暑期“斑”（初高中语文衔接）.docx
　　篇章12：提前背起来-准高中暑期“斑”（初高中语文衔接）.docx
　　篇章13：高中语文学习难点导图-准高中暑期“斑”（初高中语文衔接）.docx

　　准高中暑期“斑”——初高中语文衔接学习资料
　　篇章02：现代汉语语法
　　（一）现汉语法举要
　　字音（形声字、形似字、多音字）
　　字    字形（同音字、形近字、义近字）
　　字义（轻重、侧重点、范围、色彩、对象、词性、句法功能、搭配）
　　实词：名词、动词、形容词、代词、数词、量词
　　词性
　　虚词：副词、连词、介词、助词、叹词、拟声词
　　单纯词：走、说、书、花儿、悄悄、飘渺、布尔什维克
　　语素         
　　合成词：并列式（根本、开关）、偏正式（绿色、书桌）、
　　主谓式（月亮、民主）、动宾式（说话、写字）、
　　词                 动补式（推翻、打倒）、名量式（枪支、车辆）、
　　重叠式（妈妈、轻轻）
　　单音节词：走、花儿、书
　　音节
　　多音节词：书桌、读书、课本、布尔什维克、沙扬娜拉
　　褒义词：魁梧、漂亮、机灵
　　色彩  中性词：摇摆、葱茏、年轻
　　贬义词：卑鄙、龌龊、马虎
　　并列短语：青红︱紫绿   乘风︱破浪
　　偏正短语：菁菁︱校园   安静的︱教室
　　主谓短语：人民︱做主   小马︱过河
　　动宾短语；动员︱群众   写︱文章
　　动补短语：弄︱明白     斗争︱到底
　　短语      的字短语：卖烧饼的     跑在前面的
　　介词短语：在上面       对于我们
　　方位短语：池塘里       阁楼上面
　　复指短语：这三个字     主任小王
　　固定短语： 做一天和尚撞一天钟    打水漂
　　名词谓语句：一斤‖一块钱。 明天‖晴天。
　　动词谓语句：他‖走了。 我‖在打电话。
　　主谓句
　　形容词谓语句：这花‖太红了。他‖很勇敢机智。
　　主谓谓语句：他‖眼睛大大的。 人民‖信心更足
　　一般单句
　　名词非主谓句：一块钱。蛇！
　　动词非主谓句：走了！ 动工了。
　　非主谓句   形容词非主谓句：太鲜艳了。很糟糕！
　　单                            叹词、拟声词非主谓句：咦？哈罗！
　　句       
　　连动句：他扛着锄头带上门上山了。 我拿出课本写字。
　　兼语句：老师叫你把作业收上来。 这句话使我增添了信心。
　　特殊单句    双宾句：他带给我一尊铜奔马。   这句话给我很大的信心。
　　存现句：池塘里有一群鸭子。     马路上没有一辆汽车。
　　主谓短语作宾语：我猜测他一定是冲着这尊佛像来的。
　　结
　　构
　　并列复句：云散了，太阳出来了。
　　递进复句：不但他生气，而且每个人听了都很生气。
　　选择复句：是他去呢，还是我去？
　　转折复句：他虽然很勤奋，但收入很微薄。
　　单重复句    承接复句：船进了岔口，便拐入了一条更窄的水道。
　　因果复句：他既然那么早就出发了，那么现在一定到达了。
　　复               假设复句：即使你去，事情也好不到哪去。
　　句          句               条件复句：无论下多大的雨，我们也要坚持到校上课。
　　目的复句：他下了这么大气力，主要是想做一件事给你看。
　　子                         黄先生讲课时并不是干巴巴地念讲义，‖照本宣科，︳而是
　　深入浅出，‖贯通古今，‖具有很大的启发性。
　　多重复句  只有高尚的精神，‖才能在历史中传递，‖才能成就不朽的
　　神，︱而其他的，只能在世上苟且存在。
　　陈述句：他是一位很帅气的小伙子。
　　疑问句：你真的是这样说的吗？
　　感叹句：真好啊，这么一个天朗气清的日子！
　　用
　　途       祈使句：请你快一点！
　　名  称 概    念 举             例
　　名词 表示人和事物的名称的实词 1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如云南、上海。
　　2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如范畴、思想。
　　3、表示方位的叫做“方位名词”，如上、下、左、东、西、南、北、前面、后边。
　　准高中暑期“斑”——初高中语文衔接学习资料
　　篇章03：文言文语法
　　（一）文言文语法知识要点
　　（二）文言文语法现象举例
　　第一部分：词类活用
　　一、名词活用
　　（一）了解活用类型
　　第1组：类型——名作状
　　（回顾初中知识）                     
　　1) 吾日三省吾身 《论语十二章》
　　2) 一狼径去，其一犬坐于前。《狼》
　　3) 意将隧入以攻其后也。《狼》
　　4) 入则无法家拂士，出则无敌国外患者《生于忧患，死于安乐》
　　5) 箕畚运于渤海之尾《愚公移山》
　　6) 潭西南而望，斗折蛇行。《小石潭记》
　　7) 其岸势犬牙差互。《小石潭记》
　　8) 朝而往，暮而归，四时之景不同《醉翁亭记》
　　总结规律：
　　1．表示动作行为的状态、工具与方式，译为“像……一样”“用……”。如：天下云集响应，赢粮而景从。(《过秦论》)(云：像云一样；响：像回声一样；景：通“影”，像影子一样)
　　2．表示动作行为的方位、地点，译为“在……”“向……”“从……”。如：从小丘西行百二十步。(《小石潭记》)(西：向西)
　　3．表示动作行为发生的时间，译为“每……”“在……”“一……比……”。如：良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。(《庖丁解牛》)(岁：每年；月：每月)
　　第2组：类型—— 名作动
　　（回顾初中知识）
　　9) 狼不敢前，眈眈相向。《狼》
　　10) 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。《狼》
　　11) 从流飘荡，任意东西。《与朱元思书》
　　12) 乃以宗正刘礼为将军，军霸上。《周亚夫军细柳》
　　13) 天子为动，改容式车。《周亚夫军细柳》
　　14) 策之不以其道，食之不能尽其材。《马说》
　　15) 名之者谁？太守自谓也。《醉翁亭记》
　　16) 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭。《送东阳马生序》
　　17) 小信未孚，神弗福也。《曹刿论战》
　　总结规律：
　　1．两个名词(或后一个为代词)连用，句中又无作谓语的动词，则前一个名词活用作动词。活用形式：名词＋名词(代)。
　　2．状语带名词，则这个名词活用作动词。活用形式：副词作状语＋名词。
　　3．名词带补语，则这个名词活用作动词。活用形式：名词＋补语(介宾补语)。
　　4．能愿动词带名词，则这个名词活用作动词。活用形式：能愿动词＋名词。
　　第3组：类型——名词的使动(意动)用法（补充）
　　名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成了这个名词所代表的人或事物。
　　名词用作意动词，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。
　　[规律讲解]
　　1．判断方法：首先判定这个名词活用为一般动词，然后再看它是否具有使(认为)宾语怎么样的意思，“使宾语怎么样”是使动，“认为宾语怎么样”是意动。
　　2．翻译方法：①意动——主语认为宾语是[名词]；②使动——主语把(使)宾语当成(变成)[名词]。
　　（1）齐宣王欲将孙膑。（《孙膑》）“将”是使动用法，“将孙膑”译为“让孙膑作主将”。
　　（2）宝珠玉者，殃必及身。《孟子•尽心下》“宝”是意动用法，“宝珠