约6980字。

　　散文阅读之赏析行文技巧类题
　　[课程标准]
　　引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审关鉴赏能力和表达交流能力。
　　学习目标与内容
　　（1）精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。
　　（2）根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。
　　（3）结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。
　　[教学要点]
　　散文所有的艺术技巧，都是为表现文章的主旨服务的，这是在鉴赏散文艺术技巧时必须明白的一个根本原则。散文作品的艺术技巧，主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧；二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。近年高考，对此考点的考查方式有文本运用了什么表达技巧，有怎样的作用等。鉴赏的对象可以是一个句子、一个段落，也可以是全文。艺术技巧，从广义上讲就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。它包括表达方式、表现手法(狭义)、行文技巧、修辞手法等。
　　一、怎样确定是赏析行文技巧类题
　　题干示例
　　作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。
　　文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？
　　作者在旅途中与到达甘森后的所见有何不同？这样写运用了什么表现手法？   有何表达效果？
　　赏析文中“养猪送猪”的细节。
　　文中××使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。
　　本文主要运用了什么手法来描写××？请结合有关具体内容，简要分析其作用。
　　文章对××的描写大多用第×人称，而在后文却又用了第×人称，这样写有何作用？请赏析。
　　文章开头(结尾)这样写，有什么好处？
　　明辨题型
　　(1)题干中有“方法”“技法”“描写”“技巧”等字样
　　(2)题干中如果有“描写”“描绘”等字样，可从描写技巧角度考虑；如果有“人称”“叙述”   等字样，就要考虑表达方式；如果有“某段这样写的好处”等字样，就要考虑行文技巧
　　二、怎样解答赏析行文技巧类题
　　《荷塘月色》一文的明暗两条线索有什么作用？
　　答案要点
　　1.结构上，明线：游踪(带上门——塘上月色——月下荷塘——江南旧俗——回家)；暗线：情感(心中不宁静——淡 淡的喜悦，淡淡的哀愁——思乡愁——不