约33610字。阅读写作教学设计含《荷塘月色》、《呐喊》自序、《地下森林断想》、《都江堰》、《鸿门宴》等课程。

　　临沂电力学校2018-2019学年第二学期教学能力比赛教案
　　课题名称 《荷塘月色》 授课课时 2 
　　授课班级 18学前 授课时间         8.12
　　授课地点 18学前 授课形式 阅读感阅读感悟 悟
　　参考教材 《阅读和写作》
　　其他资源 PPT、视频
　　教学目标 1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。
　　2、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。
　　3、了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。
　　教学重点 1、在特定境中揣摩词句的含义。
　　2、体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。
　　3、了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义
　　教学难点 1课文情景交融，“景语”“情语”浑然一体。
　　2借助关键语句理解文章所表达的思想感情。
　　学情分析 该教材对应学生为中职一年级学前教育专业学生，学生已有知识水平参差不齐，对于学习的兴趣普遍较低且没有良好的学习方法和学习习惯。但学前专业女生较多，学科类属语文学科，内容较为简单有趣，学生学习的积极性较高，思维比较活跃，实际教学效果还算理想。
　　教材处理 本教材为国家教育部规划教材幼儿师范学校语文教科书《阅读和写作》第一册，分为阅读和写作两个部分。阅读部分着重培养理解、分析现代文的能力和阅读浅易文言文的能力，写作部分培养观察、积累和思考的习惯，训练精心选材、布局谋篇、语言表达、修改润色的能力。引导学生进一步开拓视野，发展个性特长，培养审美能力和爱国主义精神。
　　一、 说教材
　　《荷塘月色》是高中语文教科书第二册第一单元的第一篇文章，《荷塘月色》是一篇写景抒情散文。本部分学习的重点是鉴赏散文的意境美，结合新课标的要求，在教学中通过“读”来引导学生走进文本，领悟作者所蕴含的情感，在“读”中品味语言之妙，从而主动探究本文的魅力所在。
　　二、说教学目标与重点、难点
　　(一)、教学目标
　　1、学生情况分析
　　这篇文章的教学对象是高一的学生，初中的学习已经使学生有了一定的散文知识的积累，也有了一定的鉴赏和品味散文的能力，但在知识的深度和广度上，审美的技巧和能力上，还有待加强。
　　2、教学目标制定的理论依据
　　本单元是现当代散文单元，学习重点是展开想象的翅膀，感受作者心灵的搏动，体会作者所描绘的美景，赏析散文的表现手法。
　　3、制定教学目标
　　依据以上分析,我确定的教学目标为:
　　①、知识与能力：学习作者运用语言的技巧；培养学生鉴赏散文的能力
　　②、过程与方法：在反复诵读中揣摩重要词句。培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，并掌握一定的赏析散文的方法
　　③、情感态度与价值观：理解作者在作品中所流露的情感，培养健康的审美情趣
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