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　　《洛阳诗韵》教案
　　【教学目标】
　　1．了解本文围绕中心选取典型材料多侧面叙写的表现手法。
　　2．理清文章内部先果后因的逻辑联系。
　　3．注意体会充满文情诗意的语言特点。
　　4．体会作者对中华民族灿烂悠久的历史文化的挚爱感情， 激发学生爱祖国、爱家乡的美好情感。
　　【教学重点】
　　1．理清思路，理解文章在选材、组材上的特点
　　2．体味作者对洛阳的悠悠情思的深刻内涵。
　　【教学难点】
　　理解“洛阳诗韵”的深刻含义。
　　【教学方法】
　　1．引导学生通过朗读感受文章优美的意境、巧妙的构思和深邃的情思。
　　2．以讨论为载体，学生开展探究，深入思索、感悟。
　　【课时安排】
　　3课时
　　【教学过程】
　　知识链接
　　1、作者简介
　　叶文玲，1942年生，著名女作家，长期在河南工作，曾任浙江省作协主席。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，代表作有长篇小说《无梦谷》、长篇历史小说《秋瑾》、散文集有《不了情》等。
　　2、洛阳
　　洛阳：　洛阳位于河南西部，是我国“四大古都”之一，是国务院首批公布的历史文化名城。是中国优秀旅游城市和“感动世界的中国品牌城市”，也是世界“四大圣城（耶路撒冷、麦加、洛阳、雅典）”之一。洛阳因地处古洛水之阳而得名，以洛阳为中心的河洛地区是华夏文 明的重要发祥地，曾是闻名世界的丝绸之路的东方起点。  西汉初期，以洛阳为东端起点的“丝绸之路”，可以直驰地中海东岸。洛阳是文化的读本。中华民族最早的历史文献“河图洛书”就出自洛阳。 周公“制礼作乐”，老子著述文章，孔子入周问礼，班固写《汉书》，司马光完成《资治通鉴》，著名的“建安七子”、“竹林七贤”，“金谷二十四友”都曾云集此地。左思一篇《三都赋》，曾使“洛阳纸贵 ”……以洛阳为中心的河洛文化和河洛文明，是华夏文明的重要组成部分。洛阳历代科学泰斗、学术流派、鸿生巨儒、翰墨精英，更是照耀史册，灿若繁星 ， 因此有“诗都”之称，城中牡丹香气四溢