2017-2018学年高中语文人教版必修二教师用书：Word版含答案
　　2017-2018学年高中语文人教版必修二教师用书：第1单元+1+荷塘月色+Word版含答案.doc
　　2017-2018学年高中语文人教版必修二教师用书：第1单元+2　故都的秋+Word版含答案.doc
　　2017-2018学年高中语文人教版必修二教师用书：第1单元+3　囚绿记+Word版含答案.doc
　　2017-2018学年高中语文人教版必修二教师用书：第1单元+单元考点链接+分析写景抒情散文的思想感情+Word版含答案.doc
　　2017-2018学年高中语文人教版必修二教师用书：第2单元+4　《诗经》两首+Word版含答案.doc
　　2017-2018学年高中语文人教版必修二教师用书：第2单元+5　离　骚+Word版含答案.doc
　　2017-2018学年高中语文人教版必修二教师用书：第2单元+6　孔雀东南飞　并序+Word版含答案.doc
　　2017-2018学年高中语文人教版必修二教师用书：第2单元+7　诗三首+Word版含答案.doc
　　2017-2018学年高中语文人教版必修二教师用书：第2单元+单元考点链接+分析古代诗歌中的意象+Word版含答案.doc
　　2017-2018学年高中语文人教版必修二教师用书：第3单元+10　游褒禅山记+Word版含答案.doc
　　2017-2018学年高中语文人教版必修二教师用书：第3单元+8　兰亭集序+Word版含答案.doc
　　2017-2018学年高中语文人教版必修二教师用书：第3单元+9　赤壁赋+Word版含答案.doc
　　2017-2018学年高中语文人教版必修二教师用书：第3单元+单元考点链接+文言句式与词类活用+Word版含答案.doc
　　2017-2018学年高中语文人教版必修二教师用书：第4单元+11　就任北京大学校长之演说+Word版含答案.doc
　　2017-2018学年高中语文人教版必修二教师用书：第4单元+12　我有一个梦想+Word版含答案.doc
　　2017-2018学年高中语文人教版必修二教师用书：第4单元+13　在马克思墓前的讲话+Word版含答案.doc
　　2017-2018学年高中语文人教版必修二教师用书：第4单元+单元考点链接+实用类文本阅读——分析语言特色、把握文章结构+Word版含答案.doc

　　1　荷塘月色
　　本课话题　——超然
　　朗读——课文中的名段
　　路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
　　现实中的作者郁闷哀愁，月下的作者借荷塘美景来慰藉自己的心灵，作者感到暂时得以解脱，心境变得超然起来，自己也仿佛进入了一个自由美好的世界。
　　链接——生活中的素材
　　苏轼的政治生涯跌宕多艰，多次受到不同政敌的排斥打击，屡遭贬逐，一生坎坷不平，很多时候处于人生的逆境之中，特别是贬谪黄州时期，生活极端孤独与寂寞，曾经发出了人生如梦的深深感叹，想“羽化而登仙”“欲乘风归去”。但因为他对生活有着超乎常人的感受，对生活充满炽热的爱，所以并没有因此而悲观失望，面对加诸其身的种种迫害，他既不是逆来顺受，也不是否定人生，而是以一种豁达、超然的乐观态度来接受这接踵而至的种种不幸，诗文中处处体现出其超然物外、热情乐观、从容旷达的人生态度，留给我们的是一个昂扬向上的伟大形象，永远值得人们景仰。
　　背诵——相关名言警句
　　1．松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。
　　——王维
　　2．莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
　　——苏轼
　　3．心志要苦，意趣要乐，气度要宏，言动要谨。
　　——弘一法师
　　4．宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
　　——洪应明
　　[知识•梳理]
　　第1步读字音——千言万语总关音
　　一、单音字
　　煤屑(xiè)　　　蓊郁(wěnɡ)　　　 弥望(mí)
　　羞涩(sè) 　　　袅娜(niǎo) 　　　酣眠(hān)
　　霎(shà)时　　　嬉游(xī)　   　　媛女(yuàn)
　　峭楞楞(lénɡ)　　鹢首(yì) 　　　 敛裾(jū)
　　梵婀玲(fàn) 　　踱(duó)着
　　二、多音字
　　1．组词辨析法
　　(1)荷荷塘（hé）荷枪实弹（hè） (2)曲曲折（qū）曲调（qǔ）
　　(3)处独处（chǔ）妙处（chù） (4)颤颤动（chàn）颤栗（zhàn）
　　(5)挨挨着（āi）挨打（ái） (6)脉脉脉（mò）血脉（mài）
　　(7)差参差（cī）差距（chā）差得远（chà）出差（chāi） (8)纤纤腰（xiān）纤夫（qiàn）
　　2．语境辨析法
　　(9)迎着暖暖的太阳，拂着和煦的春风，这朵娇嫩的花儿悄(qiǎo)无声息地绽放着，它悄悄(qiāo)地吐放着鹅黄，伸展着缠绵与浪漫，给了我跳跃的惊喜。
　　……
　　3　囚绿记
　　本课话题　——执着
　　朗读——课文中的名段
　　可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
　　“固执”本来是贬义词，但在这里却洋溢着作者对常春藤的赞美之情，因为它永远向着阳光生长，它展现给人们的是一种向往光明、执着追求、不屈不挠的精神。
　　链接——生活中的素材
　　凭借《千手观音》让世界记住自己的演员邰丽华，用曼妙的舞姿，清纯的微笑，执着的信念，创造了生命的极致。她从小不幸被上帝夺去听力、说话的能力，她成了被上帝咬了一口的那个苹果。但她没有屈服，更没有自暴自弃，而是选择了舞蹈，选择了执着，找准了自己的位置，成功地谱写了人生的绚丽篇章。一位聋哑人，深深地感动了我们，也感动了全国，因为她用自己的拼搏诠释着执着与坚强的内涵。
　　背诵——相关名言警句
　　1．立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
　　——张孝祥
　　2．守其初心，始终不变。
　　——苏轼
　　3．成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。
　　——柏拉图
　　4．成功的秘诀是走向目的的坚持。
　　——狄斯雷利
　　5．最好的出路永远是朝前走完全程。
　　——罗伯特•弗罗斯特
　　[知识•梳理]
　　第1步读字音——千言万语总关音
　　一、单音字
　　陆蠡(lǐ)　　　猗郁(yī)　　　婆娑(suō)
　　茎叶(jīnɡ)    移徙(xǐ)      瞥见(piē)
　　涸辙(hé)     蕈菌(xùn)     镶嵌(qiàn)
　　孔隙(xì)     嫩绿(nèn)
　　二、多音字
　　1．组词辨析法
　　(1)菌蕈菌（jùn）细菌（jūn） (2)卷卷须（juǎn）书卷（juàn）
　　(3)系囚系（xì）系围裙（jì） (4)禁幽禁（jìn）情不自禁（jīn）
　　(5)累疲累（lèi）硕果累累（léi）罪恶累累（lěi） (6)解了解（jiě）押解（jiè）解数（xiè）
　　2．语境辨析法
　　(7)顺着这条砖铺(pū)的街道一直向前走，就能到达他的店铺(pù)。
　　(8)王老师常常提(tí)醒我们要提(dī)防坏人。
　　……
　　实用类文本阅读——分析语言特色、把握文章结构
　　本单元的课文是演讲辞，作为面对面传播知识、交流思想感情的一种文体，演讲辞的语言生动精彩，结构简洁清晰，主题集中鲜明。如《就任北京大学校长之演说》一文，围绕如何做一名优秀的北大学子展开，有针对性地提出三点要求和两项工作，结构思路非常清晰；《我有一个梦想》一文，语言铿锵有力，气势磅礴，鼓动性强；《在马克思墓前的讲话》是一篇悼词，恩格斯在这篇悼词中，阐述了马克思对无产阶级革命事业所作出的伟大贡献，中心极为明确。
　　“分析语言特色，把握文章结构”是《考试说明》规定的实用类文本阅读的考点。
　　所谓语言特色，是指文本呈现出来的语言个性，即是叙述性的还是描写性的，是平实的还是绚丽的，是严肃的还是诙谐幽默的，是深奥艰涩的还是平易晓畅的，运用了什么样的修辞手法等。文章的结构，则是指对文章材料的组织形态。
　　从历年高考试题来看，对“语言特色”的考查多以客观选择题或主观题的形式出现；而对“文章结构”都以主观题形式考查，命题角度有整体和局部两种。局部的考查，有分析开头、结尾的作用，分析文中某句的作用、含意等。
　　分析文章语言，把握文章结构，这两点在考查时大多以简析题的形式出现，应对这类题，大致可以从以下几个方面考虑：
　　1.辨明文体，注意个性。就语言特色而论，一般来说，简明是新闻类文本语言的基本特点，通俗是传记类文本语言的基本特色。但其类别不同，语言的风格特点的表现也常常各有不同。
　　2．有引有析，述评结合。在分析文本语言的时候，最忌空洞概括，要从文本中举出典型例句，然后对这些例句进行理性的分析评价。这样不仅可以集中笔墨深入分析，更可以做到有理有据，避免空洞浮泛。不过选择的例句必须是“典型例句”，就是最能体现整个文本主要语言特征的语句，只有抓住了这样的语句进行分析，才能保证做到窥一斑以见全豹。
　　3．明晓一般，具体分析。文章的结构就是指文章各部分的搭配与排列，实用类文本自有其结构的一般特点，但具体的文本其内在的结构还是有它们各自的特点的，这就需要我们学会具体分析。分析文章结构的通行方法是，对文章进行归类切割，然后考察这些相对独立的各部分之间的关系，最后根据它们的结构特点选择一个名词把它概括出来，什么并列式、对比式、递进式、螺旋式、封闭式、双线错出式等等。除此而外，我们往往还要分析这种结构对实现作者的写作意图，凸现文本中心的积极作用。
　　一、阅读下面的文字，完成后面的题目。
　　种子萌芽从汲取水分开始，种子首先膨胀，胚部接着生长。①发芽就像分娩