约2830字。

　　《横渠四句》教案
　　授课班级 授课日期
　　授课类型 学 时 数
　　学习目标 1．通过寻找关键句来理清思路，品味文中一些富含深意的语句，了解“横渠四句”的内涵，体会其超时代的性质和具有的普遍的人类意义及其现实意义。
　　2．理解“内圣外王”的真正含义。
　　3．运用联系的观点，把本文的“以德服人”和孔子的的“为政以德”进行比较。
　　学习内容         
　　重点难点 1.学习通过关键词句整体感知、理清思路，深入理解作者对横渠四句的解读。2．联系具体语境解读疑难句段。 3、选择关键的句段，难文浅教，突出重点，领会深意。
　　教学方法 讲授、朗读、提问、启发、讨论、练习
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入
　　最近热播的电视剧《金婚》，有一句非常有意思的台词：“现今社会分两种人：一种是痛苦的哲学家，另一种是头快乐的猪。”我猜想大家更愿意选择——？
　　痛苦的哲学家，常常拷问自己的灵魂，思索那些所谓的人生的真谛，不得求解所以困惑痛苦。快乐的猪，没有思想，不去计算今日明朝，简单的生活，简单的快乐。
　　今天我们也来努力地当一回“痛苦”的哲学家。
　　二、理解文题
　　横渠四句
　　横渠：张载（1020－1077），北宋哲学家。字子厚。凤翔郿县（属今陕西眉县）横渠镇人，世称横渠先生。
　　四句：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是张载为自己哲学所确立的基本宗旨，亦是张载哲学的大纲。（冯友兰先生认为中国的哲学是教人以怎样成为圣人的方法。成为圣人就是达到人作为人的最高境界。这就是哲学的崇高任务。)
　　冯友兰先生曾在《中国哲学史新编》的最后结语中表现出对“横渠四句”的赞佩：高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。可见“横渠四句”是其终生的愿望。本文即是冯友兰先生对这四句话的意义及根本内涵的阐释。
　　三、整体感知
　　（一）浏览课文思考：作者是如何解读“横渠四句”的？
　　概括“横渠四句”的意义然后逐句阐述其内涵
　　2．首先研读第二段。
　　A 学生齐读，划出本段的关键句。
　　B 请学生自由发言，阐述对“横渠四句”的意义和第一句“为天地立心”内涵的理解。
　　参考：本段首先简要概括“横渠四句”的意义。作者认为张载的四句话体现了人的特点，是人区别于其他动物之所在。接着又说四句中“为”的主词“可能是张载本人，也可能是哲学家，也可能是哲学”，而张载就是哲学家，因此，作者的实际意思是“横渠四句”应该是哲学家