名师访谈：如何复习理综试卷中的生物学科
作者:韩用平 时间:2012/10/7 22:03:49 来源:moonlight323 转发 人气:452
答：我省今年是第一次参加新课改的省份，在命题方面肯定有所创新，在考查学生的思维能力方面，实验实践方面会加强。
具体的命题点有如下几个方面.
一 细胞的成分及结构：
1. 动植物细胞的亚显微结构和功能。
2. 生物膜系统的组成，功能及应用。
3. 还原性糖，脂肪，蛋白质的鉴定的实验。
二 细胞代谢：
1. 酶的实质，特性，影响酶活性的因素，酶的相关实验和探究。
2. 光合作用的场所；光合过程中物质，如C3，C5的含量与光合条件的关系。
3. 影响光合作用的因素及相关曲线的分析。实验的验证和探究各种因素的影响。
4. 细胞呼吸类型场所，影响因素等，光合与呼吸。
三 细胞的生命历程：
1. 细胞有丝分裂，减数分裂过程中染色体, DNA，染色单体的变化及曲线。
2. 有丝分裂，减数分裂中前，中，后期变化特点及细胞分裂图像的区分。
3. 细胞的全能性及应用，植物组织培养。
4. 细胞凋亡，细胞衰老，癌变的特征。
四．遗传，变异与进化
1. 验证遗传物质的金典实验，原理及其方法。
2. 基因控制蛋白质的合成，基因与蛋白质性状的关系。
3. 亲，子代基因型，表现型的判定及概率的计算
4. 特殊比例的自由组合问题。
5. 人类常见遗传病的类型判断及遗传图谱分析。
6. 基因突变特征，原因，类型的判断。
7. 杂交育种，诱变育种，多倍体育种，基因工程育种等育种方法，原理过程。
8. 种群，物种，基因频率等概念的判断及其相关的计算。
五 生命活动的调节：
1. 神经冲动在神经纤维和神经元之间的传递方向，过程，特点，分析与实验探究。
2. 人和高等动物生命活动激素调节的动物实验和原理。
3. 血糖平衡调节，体温调节，水盐平衡调节的相关实验及原理，下丘脑与激素调节。
4. 内环境的理化性质的变化与人体健康。
5. 特异性免疫的相关过程及实验探究。
6. 生长素的生理作用原理及实验，其它植物激素的生理作用。
六 生物与环境
1. 种群密度的调查方法及计算。
2. “S”曲线在实践中的作用。
3. 能量流动和物质循环的过程及特点。
4. 探究生态系统信息传递的作用。
七．生物技术实践：
1. 微生物培养基的配制，清楚灭菌，计数分离等技术，尤其是培养和分离。
2. 果酒，果醋，腐乳，泡菜制作过程及原理。
3. 植物有效成分提取的基本原理，装置方法，以及提取有效成分的最佳条件的探索。
4. 传统发酵食品制作的原理过程，设计，条件控制。
八．现代生物科技：
1. 基因工程操作工具的种类作用。
2. 基因工程，操作流程中个步骤原理，方法。
3. 克隆技术，动植物细胞工程的方法步骤，特点及应用。
4. 胚胎工程基本原理，方法；基因工程，细胞工程，选修，必修都是重点，DNA的粗提取。
5. 生态工程的原理及其在实践中的应用，如高科技生态农业。
九 生物实验工程方面：
1. 常规实验的原理，假设，方案设计，步骤和结果预测。
2. 实验分析，实验评价，实验设计为考查重点。
3. 实验的改进，相关实验的验证或探究教材中的知识点和结论。
4. 生产与生活实践问题的解决。
新旧教材中都有的实验是重点，旧教材有的而新教材中没有的实验不会考，新出现的有关实验是考点。
问题2 : 在最后的两周时间内，生物复习应作哪些方面的调整？
答：我们已经完成了一，二，三轮复习，一做了大量的模拟训练题，现在应对已学过的知识进行系统地整理，归纳和总结，回归课本，加强对基础知识的记忆，巩固，尤其是重点的概念，专用名词的记忆。关键字词要记准。每天要花两节课的时间复习生物，要看已做的典型试卷试题，防止已学过做过的题目遗忘。后一阶段生物学科比其他学科的增分幅度相对要大一些。还得适当做些题，练一下手感。刺激大脑的兴奋点。
问题3： 韩老师，你多次参加高考评卷工作，请你谈谈考生在答题方面应该注意哪些方面。
答：高考评卷组根据标准答案题目信息教材内容而制定一个评分细则，在评卷的过程中是严格按照评分细则进行评卷打分的。生物答题有很多用文字表达，答案强调的是要点，关键词即踩点得分。答得再多，与题目要求不一致，要点不在其中是不能得分的。填写答案要写在对应的位置，不能错位；不能空白，否则无份，例如：怎样根据题意写出答案也可能得到分。
例如，关于胰岛素的生理作用，标答是：促进组织细胞对血糖的利用，促进血糖转变成肝糖原，促进血糖转变成非糖物质，抑制非糖物质转变成血糖，从而降低血糖，答成促进血糖氧化分解，促进血糖转变成糖元，促进血糖转变成脂肪等。
也可答成：增加去路，减少来路，降低血糖；这是课本原话，即可得满分。若在答题确实想不出了完整的答案，也不能空着，按照题意写出相应答案，可能得到相应的分数，空着为0分。答选择题时，注意每一个选项中的关键词，善于用排除法，争取不丢分
问题4：前几年高考必修一的内容出题较多，而必修二的内容相对较少，那么就今年的名头是否有所改变呢？
答：必修2主要是遗传，变异与进化。这一块一直是命题的重点。高考一直在考，没有一年空过。只是分值上有所变动，最多的年份考了21分，最少的年份考了8分。今年我认为仍是命题的重点，而且分值可能加重。分离定律，自由组合定律，伴性遗传都有可能出题。遗传物质基础有较长时间未出题，今年出题的可能性也较多。遗传变异会联系到育种等方面出题。
问题5：若遗传方面出题，会不会通过遗传实验来出题，那么答题应该注意哪些方面呢？
答：若以植物为题材出题，应注意杂交时对母本进行去雄，鉴定基因型的方法，可用测交，自交，单倍体培育法，而最常用，最简便的方法是自交。
若以动物为题材出题：千万不能用自交而只能用杂交（交配），测交，自由交配，随机交配；而且动物实验强调多对雌雄个体动物之间进行交配，并且用统计学的方法进行分析，得出结论。
例如：有一群自由放养的牛群，无角牛和有角牛，是一对相对性状，但不知其显隐性关系，怎样通过遗传实验来判定其显隐关系。
在答题时，注意一定用多对公母有角牛与无角牛进行交配，只出现有角牛或无角牛，可以判定其显性或隐性，有角牛与有角牛（多对）交配，后代出现无角牛，证明无角为隐性，有角为显性，若后代只出现有角牛，证明有角为隐性。始终强调多对，牛每胎只生一头小牛，具有偶然性，不能说明遗传特点。若有角牛与无角牛后代有角牛与无角牛：1:1，是不能确定显隐性关系，在动物的遗传试验中千万不能用自交进行，一旦出现判为零分。
问题6：做生物遗传题写遗传题解时应注意哪些方面？
答：生物遗传图解是重要内容，学生必须掌握，在写遗传图解时，
要写规范，否则会扣分；例如：2003年要求写出遗传图解。
有不少的学生却不会写或写不完整。一般要注意写出每一代的基因型，表现型，比例，各种符号 ，有的学生不习惯写配子，这样很可能扣分，配子及比例，写了绝对不扣分，而未写就有可能扣分。 有的学生会想高考时间紧，多写会浪费时间；我认为在审题方面要仔细，答题要快而全。说不定你写的几个字就是
要点，就可以得分，否则就会丢分。
问题7：有学生问，哪些方面的实验要设立实验对照?
答：生物实验大致分为三种类型，即观察实验，验证性实验，探究性实验。观察实验：有用肉眼观察，有用显微镜观察的，只是观察具体现象和结果不需要设立对照，验证性实验只是对已知的实验现象或结果进行验证，不需要设立对照；而探究性实验是探究未知的东西，必须设立实验对照，对照又分为空白对照，相互对照和前后自身对照。还必须控制单一变量。不能同时设立两个变量。
总之，把问题想宽一点，写答案要准而细一点，丢分就少点。
祝同学们考出成绩，考出水平，获得理想的成绩。
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