字音字形不容轻视——2008年高考新动向

　　2008年高考“考试说明”与2007年高考“考试说明”有一些不同，如字音字形不局限于常用字了，语言表达增加了“准确鲜明生动”了，写作发展等级结构上在原来“精巧”的基础上又提出了“新巧”了等等。这都是各地师生非常敏感的大新闻，也引起社会的广泛关注。我也非常重视这种变化，并调整自己的复习思路。
　　下来，我只就字音字形的考查变化谈谈自己的一些感受和想法。
　　以前高考，为了减轻学生的负担，把高考语音字形的考查局限于常用字。可是到头来，学生这两个题失分还是非常厉害，并没有出现什么令人满意的结果，反而使学生更加轻视字音字形的辨识了，最后导致学生读课文令人啼笑皆非的后果，导致学生满纸错别字的结果！这难道就是我们语文教育改革的成绩？！可见，字音字形的掌握是一件大事，是不容忽视的！
　　2008年高考，虽然没有增加字音字形考查的分数，但至少是一个启示，也是一个警告。网络上还透露，说2008年高考作文阅卷有一个不同的错别字就扣去一分。有不少人认为此规定过于严格。我们把是否过严的争论先放一边。先应看到这个新规的很好的导向作用，即以此促使学生重视母语学习，提高正确使用汉字的能力，打好汉语学习的基础。这是一个很好的杠杆手段，可以校正以前学生轻视字音字形的不良现象。对此，我是双手赞成的。
　　时下，我们的学生在读文和书写汉字方面存在着极大的问题，不只是知识的问题，还有态度的问题！ 甚至 ，我们的一些从事文字工作的人，读写过不了关！更为可笑的识，我们社会的从事非文字工作的人，满口错音，满手错字，还不以为然！中国人却不会读中国字，不会写中国字，这是多么可怕的事呀！可见，字音字形的掌握，是刻不容缓的！
　　那么，我们要怎么做呢？我们只能除推广普通话之外，教导我们的学生——这些四化建设的后备军，重视汉字的读写，规范汉字的读写！2008年的高考的新动向，恐怕意义就在此吧。
　　可是，这样做的效果会不会很明显，我们还不得而知，因为眼下影响学生正确拼读和书写汉字的因素很多。
　　首先，社会用字环境的因素不容乐观，学生有时会陷入错别字的包围圈。图书报刊、广播电视、影视作品等大众媒介上的文字差错时有发生，无错不成书似乎成了常态。另据统计，某电视台的春节晚会竟出现28处语言文字差错，平均10分钟出现1处；不少电视剧里的文字错误更是提不胜提。电视荧屏成了文字差错的“重灾区”。媒介语言是一种“权威话语”，对学生有着很大影响作用，影响着新一代文化素质的提高。
　　其次，我们的初等教育侧重于开发学生智力，对学生识字教学中重视不够。我们进行了多年的语文课程改革，推出了这样那样的教学理念，采用了这样那样的教法，我们的教师过分的注重了形式的翻新，过分重视了学生主观能动性的培养和发挥，却恰恰在基础教育的阵线上留下了隐患——汉字拼写不够教学不够扎实。我们的少年儿童本来具有极大的可塑性，却在掌握了英语单词的同时，“模糊”了汉语单字。
　　再次，我们的语言研究人才越来越少，而且在基础知识方面一代不如一代。为什么呢？因为大部分人重视了文凭，轻视了字词句的基础知识。所以我们的语文课本也一度贸然的把助词“的”“地”“得”统一为“的”，直到现在有将近一半的学生都不能区分三字的不同用法；而且纠正起来难度很大。我们的字典也变来变去，结果大家都变糊涂了，干脆就有人不在乎了。“无时无刻”的意思，查了五种成语词典，就有三种解释为“时时刻刻”，这不是明显的错误吗？以“己之昏昏”，焉能使“人之昭昭”呢？
　　另外，网络时代电脑打字的负面作用也有影响；QQ聊天也是“不在乎错别字只在乎大意”，负面影响也是极大的。
　　总之，触目可见的错别字和错读音是对社会文化环境的污染。从更深层的意义讲，如果汉语言文字变得混乱不堪，怎能让中国文化走向世界？我们的社会需要大量具有良好文化修养的公民，而尊重自己的语言、正确使用自己的语言则是一个很重要的前提。可见，字音字形的掌握，是一件大事！
　　2008年的高考的新动向，是一个令人振奋的信号，我应经认识到了字音字形不可轻视的道理，希望每一个教育者，每一个中国人都能关心祖国文化的健康发展！

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