Bicycle riding is good exercise
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Unit 6 Topic 3 Section C.ppt
课件内容介绍.doc
　　第四课时（Section C—2, 3）
　　教学设计思路：
　　本课是一节写作课。一篇是有关骑自行车，以此为主；另一篇是根据事故报告单改写故事，以此为辅。在本课中，把写作分成写前，写中和写后三个部分。首先让学生看图复习条件状语从句和提建议并快速完成Section C-2的词汇练习，接着便转入写前的词汇、句子准备环节。接着让学生独立写作，进入写中环节。待学生写完以后，先在组内互评，然后择优在班内展示。完成了Section C-3 的主要写作任务后，转入Section D-2的改写任务。因为在Section A-3a已经进行过类似的写作，完成该任务相对比较容易，故老师只要展示一篇范文供学生参考即可。最后总结写作的步骤，布置家庭作业完成本课。
　　本课主要
　　Ⅰ. Teaching aims
　　1. Knowledge aims：
　　（1）学习并掌握新词汇
　　motorcycle,cyclist,broken,loot
　　（2）继续学习if引导的条件状语从句
　　2. Skill aims:
　　（1）能够根据交通事故报告单写出具体的事故过程。
　　(2）能够结合生活实际情况，提出合理的交通安全建议。
　　3.  Emotional aims:
　　加强交通安全意识。
　　4.  Culture awareness:
　　Ⅱ. The key points and difficult points
　　1. Key points:
　　（1）正确地运用if引导的条件状语从句。
　　（2）采用各种方法提出合理的建议。
　　2. Difficult points：  
　　(1)展开联想，把生硬的事故报告单变成生动的短文。
　　(2)把零散的信息有机整合成一篇观点明确，条理清楚的文章。
　　(3)使用恰当的连接词连接句子。
　　Ⅲ. Learning strategies
　　1. 综合利用所学知识，经过加工整理后变成自己的知识。
　　2. 善于汲取他人的观点，意见，并合理地运用到自己的文章中。
　　Ⅳ. Teaching aids
　　多媒体课件/图片/小黑板
　　V. Teaching procedures
　　Stage 1(3mins)：Revision
　　Step Teacher activity Student activity Designing purpose
　　1 (Group work) Present some pictures and let the Ss maations about them.
　　T: Good morning, boys and girls.
　　T: How are you today ?
　　T: I’m fine,too. Do you know how to give advice ?
　　T: Fine . Next, I will show you some pictures . Try to give advice when you see the pictures.You can say your sentence like this  “You should/shouldn’t ... .
　　If you..., you will/may ... .” Now ,let ’s try picture One.
　　Revise the adverbial clause of condition and giving advice.
　　Ss: Good morning , Mr...
　　Ss:Fine ,than. And you ?
　　Ss: Yes. We can use “should ,must,don’t ,..”to give advice.
　　S1: You shouldn’t cross the street when there are too many vehicles .If you do it, you may get hurt .
　　S2: ...
　　S3: ...
　　S4: ... 通过看图作评价来复习“提出建议”和“条件状语从句”。