Do you want to watch a game show
Unit5 SectionA (反思.doc
unit5 SectionA(1A--2.ppt
unit5 SectionA分析.doc
unit5 SectionA教案.doc
unit5 SectionA练习.doc
　　课后反思：
　　新课标要求课堂教学要培养学生的情感因素，着力培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机和培养他们热爱生活的品质。在英语教学中适当运用游戏教学可使学生在玩中学，变无意注意为有意注意，使学生在游戏之中实实在在地进行语言的运用和交流，避免了枯燥无味的死记硬背，这样的教学能激发学生的学习兴趣，使学生学习英语的信心和决心得到增强，同时学生学习英语心理素质在游戏之中得到培养。新课程标准要求我们广大教师必须加强学习，不断丰富我们的知识、提高我们诸方面的能力。因为只有教师的综合素质得到提高，我们才有能力教好我们的学生。
　　本节课最大的不足在于问题设置比较容易，面对了大部分学生，但对于基础比较好的基本没有难度，对于基础较差的学生则时间紧迫索然无味。其次，小组的活动和任务还可以再深化不流于形式。这样会活跃课堂气氛，让学生更大的发挥学习的主动性。在此后的教学中，我作为一名英语老师还应努力提高自己，投入更大的工作热情。我要及时转换自己的角色和观念，组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”，让学生时刻处在体验，实践，参与，合作与交流的活动中，努力建立平等和睦的师生关系，让学生喜欢自己的英语课。不断提高他们的学习能力，培养学生积极的情感态度，丰富学生学习生活，使学生的文化意识、生活意识等素养都得到全面发展和提高.
　　教材内容的研究
　　本单元的中心话题是“谈论个人的打算，及对某事物的看法意见”，具体涉及电视节目，时尚流行，以及学生围绕电视节目和时尚饰品谈论不同程度的喜好，并发表见解。语言技能和语言知识集合都是围绕“喜好”这一中心话题设计的。Section A 所呈现的是各类电视节目以及与此相关的基本语言知识点的初步运用并会发表见解。Section B 具体让学生对各类电视节目进行评价。本单元可分为sectionA两课时，sectionB两课时，selfcheck一课时，课型可有新授课，语法课，复习课，听说课，读写课，综合任务课等。本节课为 Unit1sectionA的第一课，为新授课以听说为主，穿插读写注重培养学生运用语言进行交际的能力。它安排了关于部分电视节目类型的单词，以及简单的表述厌恶的句子，为以后能正确表达自己的情感作出了准备。本节课采用情景教学法，直观、生动，融知识于竞赛游戏、调查采访以及小组活动中。运用现代教学手段多媒体进行教学，充分调动学生的积极参与，使课堂气氛活跃，参与率高，以确保教学效果。本课时对学生的要求是掌握本课的大纲词汇，正确使用一般现在时态。能听懂与电视节目有关话题的简单会话。 了解各类电视节目名称，引导学生不要看太多的电视，影响学习和健康。培养学生发现，归纳学习重点，掌握本单元重点学习内容。本单元的重难点有学习有关电视节目的单词，能用英语谈论自己的喜好。
　　教学设计
　　一lead in
　　This class Let’s learn more TV shows. First look at the picture and guess what kind of TV shows they are .
　　二 learning steps
　　1 show pictures and learn new words .
　　2.Give you 1 minute to recite them and have a game.
　　设计意图：教材中教学内容生词量较大，平时又很少遇到，学习起来比较枯燥，难以记住。用图片能更直观体现.学生看着图片，在不知不觉中学习了单词，并自然而然地让学生融于英语学习的情境中，大大激发了他们的学习兴趣，又以游戏的形式检查单词，有趣的画面，这样就加深了他们对单词的印象。为后面的学习内容打下了基础。在这个教学环境中，学生是活动的主体，教师只充当了引导的角色。
　　3.Discuss:What do you think of talent shows?
　　4.Do you know what these faces mean?
　　5.Pair work.Make a conversation according to the example.and call Ss to act out . 
　　A:What do you want to watch?
　　B: What do you think of …?/How do you like…?
　　A: I… them/it.
　　B:Then let’s watch …
　　设计意图：这种让学生在具体的语境中发现新句型的教学方法，能有效地提高学生分析问题和解决问题的能力，调动学生学习的主动性和积极性。
　　6. Listen to Lin Hui and Sally’s conversation. Number the TV shows [1-5] in the order you hear them.
　　___ sitcoms   ____ news
　　___ game shows ____ talk show
　　___ soap operas
　　7. Listen again. Complete the sentences
　　1). Sally likes to watch ________________.
　　2). Lin Hui thinks she can learn ______ ___________ from sitcoms.
　　3). Sally thinks ___________ are more educational than sitcoms.
　　4). Sally loves __________. She plans to watch Days of Our Past _______.
　　设计意图：听的环节是“输入”的过程，带着问题听，让学生在听的过程中有效捕捉自己所感知到的信息，同时又提醒学生注意观察并发现需要注意的表达方式，为后面的语言实践准备实用句型。
　　8.Read the conversation and translate.
　　9. Marvey. In groups talt the reason why your group member like watching…
　　1cartoons
　　2talent shows