冀教版八上Lesson34  flying  donuts教学设计+说课稿+课件）
八上L34.ppt
八上L34微课设计.doc
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说课稿.doc
　　冀教版八年级上册Unit6 Lesson34 Flying Donuts微课教学设计
　　学校：三原县新庄中学    
　　设计者： 李荣珍   
　　时间：2016年6月
　　一、微型课基本信息
　　课题：Lesson34 Flying Donuts
　　对象:八年级学生
　　上课时间长度：20分钟
　　二、教学目标
　　 语言知识
　　掌握词汇：invention, probably, oil, presentation, cardboard, backpacel, imagination, stay up late, turn on
　　 语言技能
　　理解并能灵活运用书中的重点单词、短语。
　　 情感态度
　　培养学生英语阅读能力，保持学习英语的浓厚兴趣，提高学生之间的合作能力。
　　 教学策略
　　学生通过思考、讨论、交流和合作等方式，了解Danny新发明的交通工具。 在教学过程中借助多媒体，提高课堂效率。
　　三、教学准备
　　多媒体课件
　　四、教学过程
　　Step 1 Class opening
　　1. Greetings.
　　2. THINT IT!  What's your favourite type of transportation ?
　　通过出示图片，引导学生思考并回答问题。复习之前学习过的有关交通工具的内容。
　　Step2 New Concepts
　　1. Leading in
　　T: Look! This is Danny’s new invention. He stayed up late to make his invention last night. He calls it “Flying Donuts”. Today we’re going to know it well.
　　2. Presentation
　　How did he make it?
　　3. Words: presentation 介绍
　　invention 发明
　　backpack 背包
　　cardboard 硬纸板
　　fuel 燃料
　　oil 石油
　　probably 也许
　　imagination 想象力
　　Danny has thought of a new kind of transportation.He wants to give a ________ on it to the class.Last night,he stayed up late to make his ______.He took an old__________.Then he made two _______rockets.He painted them red and glued them onto the backpack.In the morning,on his way to school,he bought ten donuts.They are the _____.He doesn't use ____ or coal.This is his new invention. He used his ________.Will Danny's invention really work?________ not.
　　4. Reading
　　1.What does Danny call his invention?
　　Flying Donuts
　　2. What fuel does Danny's new invention use?
　　Donuts
　　3. Why are the donuts the best food to make the rockets go?
　　Because you can eat them when you get hungry.
　　Ask the students to write down the answers. Then check the answers together.
　　在此环节，指导学生在原文中寻找答案的依据，适时进行讲解，并及时训练。
　　Step 3 Practice
　　学生复习巩固本课所学知识，完成以下试题。
　　1. You look tired. You must _____ late last night?
　　A. stay at B. to stay at  C. stay up D. to stay up
　　2. – Why not __ the radio to listen to music? – OK.
　　A. put on  B. turn on  C. get on   D. work on
　　3. I’m glad to ___________________ (做介绍) my invention.
　　4. –Is he going to be there? – ________ (很可能) .
　　5. classroom, at, of, standing, is, the, Danny, front, the
　　_____________________________________.
　　这些试题即检测了学生对本课知识的掌握情况，又进一步帮助学生巩固了本课的重难点。
　　Step 4 Class closing
　　1. Project!
　　Can you use your imagination to invent a new kind of transportation. After class, you can do it and present it to us.
　　2. Enjoy a video.
　　五、板书设计
　　Lesson 34 Flying Donuts
　　1.stay up late
　　2.glue ...onto
　　3.turn on/off/up/down
　　4. jump into
　　冀教版八年级（下）Unit 5 Lesson 34说课稿
　　李荣珍
　　一、教材分析
　　１、教材的地位及作用：
　　今天我要说的是冀教版八年级下册第五单元：Go with Transportation 第34课：Flying Donuts。本单元讲述了一些有关交通发展的历史事件和相关故事，在复习以前所学的有关交通的词汇和短语的基础上又扩展了一些生词、习语和日常用语。第34课的课文通过介绍Danny想象中的一种新的交通工具，引导学生充分发挥想象力、创造力，设想未来的交通工具，并用英语表达出来，从而激发学生的创造力和表现欲，使他们从中得到学习的快乐。
　　２、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）
　　知识目标：
　　(１) 学习单词presentation 介绍invention 发明backpack 背包cardboard 硬纸板fuel 燃料oil 石油probably 也许imagination
　　(２) 学习、掌握短语1. stay up late2.glue ...onto3.turn on/off/up/down4. jump into5. get hungry6.think of
　　能力目标：
　　通过听、说、读、写的综合训练，促进学生将新学知识转化为言语的技能，尽可能地运用语言表达实际的意义。
　　德育目标：
　　培养学生表达自我的能力，发挥想象力、创造力，张扬个性，展示自我。
　　３、重点与难点：
　　确立重点与难点的依据：
　　根据教学大纲的要求，教材编排的特点及本课在教材中所处的地位和作用，并从学生的实际出发，确定本课的重点与难点：
　　重点：本课词组
　　难点：设想发明一些交通工具，并用英语表达出来。
　　二、教学方法：
　　课堂上我设计了大量的听、说、读、写的训练，启发学生动脑思考，鼓励学生大胆开口，畅所欲言，尽可能运用英语表达实际意义，从而最大限度地调动学生的积极性和主动性。教学中，我主要通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
　　三、教学手段：
　　主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。
　　四、教学程序：
　　首先通过出示图片，引导学生思考并回答问题。复习之前学习过的有关交通工具的内容。
　　接下来介绍丹尼的新发明以及制作过程，要求学生通过图片能简单进行描述。
　　第三步学习新单词并要求学生用单词完成短文。
　　接下来是丹尼介绍和展示他的新发明的时间，要求学生模仿介绍。
　　紧接着是丹尼和他的老师讨论他的新发明，要求学生分组来练习并能回答问题。在此环节，指导学生在原文中寻找答案的依据，适时进行讲解，并及时训练。
　　最后总结和复习本课重点知识并通过试题检测学生对本课知识的掌握情况。
　　如果时间允许的话，还可以让学生想象着发