共40张幻灯片。本课件从单词搭配，重点句型分析，高考常考和必考考点总结等方面组织课件内容，最大特点是材料翔实，，适合单元复习。是高考一轮复习课件。附有教学设计和教学计划和课后反思等内容。

　　教学设计思路
　　执教者：南京梅园中学王兰英
　　教学内容：第五模块第一单元一轮复习。
　　教材：南京市一轮复习资料
　　学情分析：我们这类学校的学生在学习记忆和学习能力上稍有欠缺，针对这种情况，我们采取的策略是不断重复、强化刺激、反复操练，以达到理解和记忆的效果。
　　单元课时划分：第一课时：词汇表和词汇讲解操练
　　第二课时：句型和语法复习
　　第三课：综合训练
　　处理方法：课前预习完成，课上核对答案，当堂解决问题，归纳重点知识、设计学生活动以及课堂反馈训练，突出重点难点，及时查漏补缺，适当补充、拓展和延伸。
　　复习原则：1. 词不离句，句不离文。
　　2．学生已经会的不讲，不讲学生也会的东西不讲，学生自己讨论后能够会的不讲，超纲超标的东西不讲，讲了学生也不会的东西坚决不讲。
　　课堂教学方法：1. 以学生为中心，引导学生自主学习，如讨论，交流、总结、归纳，运用。
　　2．适当拓展延伸，链接高考，回味训练，综合运用。
　　教学设计：1. 重点词汇。先核对答案，部分词汇补充内容，纵向横向联系，新旧知识联系，对比对照，强化记忆。然后，要求学生造句，目的是想通过造句的形式，把词放到句子当中去，学习会运用，发现问题，及时纠正，起到面批面改的作用，为今后的书面表达单项训练打好基础，争取在高考作文时，能够尽量多地写出好句子，好文章。同时，指导学生进行小组活动，培养学生合作学习和创造性学习的能力。
　　2．短语部分。先核对答案，齐声朗读，加强记忆，同时培养语感。相同意思的短语的回顾和复习，帮助学生学会联想记忆和对比记忆，以掌握终身学习的方法和技能。
　　3．词汇用法讲解与操练。由于此处的复习量很大，分为了三个部分。先核对答案，然后，对部分词汇进行重点归纳整理，举一反三，推理演绎。同时找出相关高考题进行强化刺激；或提炼高考考点，深化理解，设计考题模拟训练；适当拓展，丰富词汇量，以不