共22题，约19900字。

　　高2021级高三第十六次月考
　　语 文 试 卷
　　(考试时间：150分钟；满分：150分）
　　一、现代文阅读（34分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　李景平：杨教授，在《敬畏口罩外的微生灵》（下称《敬畏》）的创作谈里，您谈到创作这篇散文作品的时候引入了科学视角。应该说，生态散文如果没有科学审视，可能弱化其生态意蕴；而科学视角，如果没有文学审美也可能成为单纯的科普作品。那么，请您谈谈，您在生态文学作品中是怎样以科学性支撑文学性，以文学性张扬科学性的？也就是说：您所言的“启智启美”是怎样实现融合并完成的？
　　杨文丰：我认为引入科学视角，对散文实现“启智启美”，是非常有帮助的。而科学视角引入与否，前提取决于作家的认识和态度。一个时代有一个时代的文学。倘若科学时代的文学还回避或不注重包含科学元素，我以为至少在反映时代的深度上会有所局限。中外许多有价值的文学作品都超越了文学范畴，其超越的地方，在更广更深意义上拓展了文化视野。引入科学视角，无疑可让作品增加文化含量，何况成功的生态散文，意义也必将会大于文学。比如《沙乡年鉴》和《寂静的春天》，哪一部不是意义超越了文学呢？
　　当然，对在写作中引入科学视角的认识，任何人都会有个过程，我也曾经历从不自觉到自觉的过程，至今依然在探索。在生态写作中引入科学视角时，要警惕文学散文与科普作品的分界；而且，如果你写入的科学内容并非生态科学或生态思想，那么可能成为科学散文，但却不可能是生态散文。科普作品以科普为目的，文学仅是手段；生态散文并不排除有适度的科普性，科普亦属启蒙，启蒙对民众来说任何时候都仍需要，而生态散文的写作着力点或终极目的，却是追求思想和审美效应，即“启智启美”。这就涉及将生态科学或生态思想文学化，否则难以产生“启智启美”效应。
　　我引入生态写作的科学视角包括科学知识、科学规律和科学思维。我的写作中，科学视角主要是作为认识物事的望远镜、透视镜、显微镜和解剖刀；科学视角主要是写作的手段，以能更精准地写出物事的真度、新度、深度和广度，更好地展现自然美、客观规律美和揭示哲理美，利于感悟社会、人生和展开文化批判。当然，具体写作中也可能有部分科学知识、科学思想，会被直接化为文字的“骨肉”，这种情况在《敬畏》中亦有。只是，此类“骨肉”已然经过作者思考火刀的敲击，有了体温。
　　我喜欢以情感和思想将整体的科学知识融解、分解，与文学性融合后星散于一篇作品的多处，这类似于让阳光透过三棱镜而散炫出七彩色光。我不喜欢将科学知识似大山一般太集中地堆积。凡是思考得到火候的科学元素，情感的发酵也会被为成熟，引发情感与思想的互动互激现象，联想和想象纷至沓来，这表明科学性和文学性已深度融合。
　　科学视角可成为作家忧患的推进器、思想的新发地和文化批判的起跑线。每一位想有所作为的作家，都会将作品作为艺术品来经营，这体现了作家的职业素养，引入科学视角，以求散文蕴含更多维、更丰厚的美学效应，并非只是作家由于美学上的考虑，在当今这时代，也是作家尊重读者的修行，对我，也是个性文体风格建构的一个举批。
　　（节选自李景平《生态文学的审美与科学精神的审视——杨文丰访谈录》）
　　材料二：
　　生态散文与其他跨学科的文学创作面临着一个共同的问题，即如何在恪守生态学的基本原则和规范的同时保持文学自身的特点。虽然生态散文与生态学存在某种同构的关
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）
　　A. 认识到科学元素有助于深度反映当下时代特点，杨文丰在创作中引入了科学视角。
　　B. 好的生态散文作品不会去堆砌科学知识，它会更注重科学性与文学性的有机融合。
　　C. 科学视角能够深化创作思想，作家的职业素养及个性风格需依赖科学视角来形成。
　　D. 《沙乡年鉴》的诗性描述让科学事实有了美的影像，有助于发挥这一作品的科普功能.
　　2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（    ）
　　A. 从李景平 提问看，主持人对访谈话题应有鲜明的观点，这是访谈的必备前提。
　　B. 作家只有具备科学视角并自觉将其引入文学创作，其作品才能有开阔的文化视野。
　　C. 《敬畏》一文中写到的科学知识和科学思维，经过了作者的感性化和文学化处理。
　　D. 生态散文应具有美质和独立品格，追求实用价值会导致其审美属性的异化和失落。
　　3. 下列选项，最适合作为论据证明材料二观点的一项是（    ）
　　A. 郦道元《水经注》涉及地域景观及风土人情，涵盖文化历史、水利地理等学科，具有重要的科学价值。
　　B. 沙青《北京失去平衡》用大量的事实和数据，揭示出北京地区八十年代缺水的严酷现实和真实原因。
　　C. 郁达夫《故都的秋》将情感融入对自然和人文景观的描写，唤起了人们对美的追求以及对祖国的热爱。
　　D. 杨海蒂《这方热土》用鲜活的笔法书写海南热带雨林，将纷繁复杂的生物王国化作瑰丽的山海诗章。
　　4. 请根据材料相关内容，用简明的语言将表格信息补充完整，每处不超过7个字
　　类别 主要特征 科学视角 功能
　　生态散文 兼具科学美和诗性美   生态科学知识、规律和思维 B_____
　　科普作品 A_____    包括但不限于非生态的科学知识与思想 科学启蒙
　　5. 作为访谈对象，杨文丰的回答有哪些突出特点？请结合材料一简要分析。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
　　C.“作家 职业素养及个性风格需依赖科学视角来形成”错误，曲解文意。由原文“科学视角可成为作家忧患的推进器、思想的新发地和文化批判的起跑线。每一位想有所作为的作家，都会将作品作为艺术品来经营，这体现了作家的职业素养，引入科学视角，以求散文蕴含更多维、更丰厚的美学效应，并非只是作家由于美学上的考虑”可知，原文说的是“科学视角可成为作家忧患的推进器、思想的新发地和文化批判的起跑线”，并没有说“作家的职业素养及个性风格需依赖科学视角来形成”。
　　故选C。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，15分）
　　阅读下面的文字，完成下列小题。
　　平凡的世界（节选）
　　路遥
　　时间大踏步地迈进了一九八零年，村里和家里的生活发生了翻天覆地的变化，孙少平却陷入了极大的苦恼之中。
　　三年的教师生涯结束了，他不得不回家当了农民。他，农民孙玉厚的儿子，继承父业也可以说是一件十分自然的事。但作为一个已经意识到自己男性尊严的人，孙