共22题，约1217字。

　　云南省三校2023-2024学年高三上学期8月开学实用性联考（一）语文试题
　　注意事项:
　　1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
　　2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
　　3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。
　　一、现代文阅读(37分)
　　(一)现代文阅读I (本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一:
　　“风清骨峻”是刘勰在《文心雕龙》中基于文学作品两大构成要素“情”与“辞”的内质美而提出的具体要求。从文学批评理论的角度看，此观点为刘勰首创。其《征圣》篇“志足而言文，情信而辞巧，乃含章之玉牒，秉文之金科矣”一句指出，构造文章的金科玉律是志足情信、言文辞巧;其《风骨》篇则告诉我们，“情”与“辞”要具有内质美，就要做到“ 风清骨峻”。
　　“风清”是对“情”的内质美的要求。“清”，清新真切之意，“风清”就是要求文章的思想情感表达深刻，清新爽朗，真切动人。《风骨》篇中说“意气骏爽，则文风清焉"，“深乎风者，述情必显"。刘勰认为司马相如的《大人赋》就是有“风”的作品。据《史记.司马相如传》说:“相如既奏《大人》之颂，天子大悦，飘飘有凌云之气，似游天地之间意。”这说明我们把“风清”解释为“情感表达清新爽朗、真切动人”是正确的。
　　“骨峻”是对“辞”的内质美的要求。“峻”，峻拔道劲之意，“骨峻”就是要求文章的语言
　　简洁精炼，气势刚健有力，具有感染力。文辞的运用，一味卖弄辞藻是不好的，或者仅停留在流畅层面也是不够的，要靠力量、动健、精约和峻拔取胜，这样才能达到文辞运用的美学要求。
　　另外，刘勰谈风骨总是离不开文采，他认为风骨与文采应和谐统一。文采是对文章外形美的要求，风骨是运用文采的基础，有风骨而缺乏文采的文章也是一种缺陷。刘勰还说，风骨需要文采的润饰，这种润饰要不露痕迹。只有这样，才能做到“风清骨峻，篇体光华”，内质美和外形美才得以统一。
　　(改编自童庆炳《<文心雕龙>“风清骨峻”说》)
　　材料二:
　　刘勰在《文心雕龙.风骨》中说“怊怅述情，必始乎风”，“情之含风，犹形之包气”。纵观整个中国古代文学发展史，无论是“兴观群怨”的《诗经》，“其称文小而其指极大”的《离
　　冒骚》，还是“慷慨刚健”的建安诗，抑或是“忧悲深广”的唐宋词，“观照现实”的明清小说，之所以能够得到当时及后世读者、批评家的高
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
　　A.“风清骨峻”是刘勰在《文心雕龙》中基于文学作品的内质美提出的要求，其主要要素为
　　“情”与“辞”。
　　B.风骨是运用文采的基础，文采对风骨起润饰作用，只有二者和谐统一， 文章的内质美和外形美才能统一。
　　C.在刘勰看来，语言之所以不够简洁精炼，是因为作者没有充分展现“意气骏爽”、积极进
　　取的精神风貌。
　　D.探寻“风清骨峻”的审美观并将其激活，有助于在当代中国文学创作中充分展现时代精
　　神风貌。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3 分)
　　A.材料一和材料二都谈到了“风清骨峻”的问题，但二者论述的侧重点有所不同。
　　B.参照司马相如的《大人赋》可以把“风清”解释为“情感表达清新爽朗、真切动人”。
　　C.文学作品要达到文辞运用的美学要求，应注重辞藻、语言流畅、精约峻拔、气势刚健。
　　D.推动新时代社会主义文化建设取决于要坚持“古为今用，守正创新”的思想。
　　3.根据材料对“风清骨峻”的阐述，下列说法不正确的-项是(3 分)
　　A.归有光的《项脊轩志》虽缺乏文采，但语言质朴、感情真挚，是一篇有风骨的好文章。
　　B.杜牧的《阿房宫赋》感情充沛、文辞华美、手法多变，风骨与文采兼具。
　　C.曹操的《观沧海》语言简洁精炼，气势刚健有力，充分展示了什么是“骨峻"。
　　D.陈子昂的《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，既有兴寄，更有风骨。
　　4.请简要分析材料一的论证特点。(4分)
　　5.根据材料二,你认为当下的文学创作和文学批评要“风清骨峻”地讲好中国故事，应该怎么
　　做? (6分)
　　(二)现代文阅读1 (本题共4小题，18分)
　　阅读下面的文字，完成6-9题。
　　山峡中
　　艾芜
　　江上横着铁链做成的索桥，巨蟒似的，现出顽强古怪的样子，终于渐渐吞蚀在夜色中了。
　　桥下凶恶的江水，在黑暗中奔腾着，咆哮着，发怒地冲打岩石，激起吓人的巨响。
　　两岸蛮野的山峰，好像也在怕着脚下的奔流，无法避开一样，都把头尽量地躲入疏星寥落的空际。
　　夏天的山中之夜，阴郁、寒冷、怕人。