约5030字。

　　《峨日朵雪峰之侧》公开课教案(统编版高一必修上)
　　【教材定位】
　　《峨日朵雪峰之侧》是部编版高中语文必修上册第一单元的第二课的第三篇文章，解读的是有别于前几篇课文的青春姿态。青春在大多数人的眼中应该是美好的、充满活力、充满无限可能的，但是这首诗歌的作者—昌耀，却经历了与别人不一样的青春。在因为诗歌创作而被流放到西部垦区之后，昌耀得以冷静的思考、审视整个时代。
　　也正是因为有了这样的经历，让昌耀能够站在与别人不同的角度和高度，以一种极度的清醒和理智看待这个世界。诗歌中，运用到了大量具有西部高原特色的意象，营造了一个庄重的情感氛围，耐人品味，引人思考。
　　【素养目标】
　　1．找出诗歌中的意象，鉴赏意象的含义及作用，把握象征的手法
　　2．诵读诗歌，体会其中的情感，感悟诗人的沧桑情怀
　　【教学重难点】
　　结合诗歌的写作背景以及昌耀的个人经历，理解诗歌的宏大的主题
　　【教学方法】
　　1.语言品读法：诵读法
　　2.点拨法：抓关键意象，了解时代背景和诗人个人经历，准确把握文章主旨。
　　【教学过程】
　　一、情景导入
　　你对青春有怎么样的幻想？你眼中的青春又是怎样的？（用一些词语概括）那，如果你正在经历的青春与你幻想的发生了很大的偏差时，你会怎么做？当青春不再充满激情与活力，当前途和理想被残忍的毁灭，你该何去何从？今天，让我们一起走近一种别样的精神世界--《峨日朵雪峰之侧》
　　二、知人论世
　　1.了解作者—昌耀
　　昌耀（1936年6月27日－2000年3月23日），原名王昌耀，湖南桃源人，诗人。
　　1950年4月参加中国人民解放军，任宣传队员。同年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。期间，推出处女作《人桥》，从此与诗歌艺术结下不解之缘。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。2000年3月23日，在与肺腺癌抗争数月后，昌耀在青海省人民医院跳楼自杀。
　　【人物轶事】
　　怕黑的“胆小“军人
　　1949年秋，昌耀在原籍桃源县立中学读书期间，背着家人报名参军，被湘西军政干校录取，后因年龄小怕鬼，不敢起夜而常常尿床，被家人领回。转年，他又偷着去部队应召，于1950年4月被38军114师政治