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　　初中语文课如何导入
　　学校：建陵中学
　　作者：苟妍妍
　　初中语文课如何导入
　　【摘要】
　　课前导入是课堂教学的一个重要环节，具有不可忽视的作用。良好的课前导入，能给学生以启迪，激发他们的学习欲望和学习兴趣，提高他们整个智力活动的积极性，从而更好地接受新知识，并在此基础上进行联想、质疑、分析，从而进行创造性学习。因此，教师了解并熟悉地掌握课堂导入的方法与技巧就显得尤为重要。
　　【关键词】
　　初中语文课、导入、兴趣、技巧、方法
　　导入语，又叫导语、开讲语，俗称开场白，是教师在讲正课之前围绕教学目标而精心设计的一段简练的教学语言。短则一两分钟，长也不过五六分钟。导入语虽然简短，却是课堂教学的一个重要环节，具有不可忽视的作用。良好的课前导入，能给学生以启迪，激发他们的学习欲望和学习兴趣，提高他们整个智力活动的积极性，从而更好地接受新知识，并在此基础上进行联想、质疑、分析，从而进行创造性学习。因此，教师了解并熟悉地掌握课堂导入的方法与技巧就显得尤为重要。
　　那么，初中语文课到底该怎样导入才能先声夺人，从而更好地为课堂教学服务呢？下面，我将结合自身教学实践来谈一谈自己的看法。
　　一、激发兴趣的导入
　　（一）巧设悬念
　　教师根据教学内容的需要，有意识地设疑置难，制造矛盾，提出问题，使学生产生种种疑团，激起他们追根溯源、急欲寻求答案的学习欲望。
　　如我在教读七年级下册的《从百草园到三味书屋》时导入语是这样设计的：童年是一首乐章，有快乐，也有悲伤，童年是一次奇妙的旅行，有好奇，也有抱怨。每个人的童年都是生命中的最初快乐，那是一个快乐的时光，一个无忧无虑的时光，一个天真浪漫的时光。每个人的童年都各不相同，大作家鲁迅的童年时光又是怎样的呢？在回忆童年时光时，作者为何仅选取了百草园和三味书屋这两个生活场景，这两个生活场景在作者的记忆深处烙下了怎样的印记，今天让我们一起去学习《从百草园到三味书屋》,走进鲁迅的童年，去揭开这个谜底吧！