获得教养的途径 配套课件+课时训练+常考题型训练+专题质量评估
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　　常考题型训练(二) 获得教养的途径.doc
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　　课时提升作业(十) 师说.doc
　　课时提升作业(十二) 想北平.doc
　　课时提升作业(十一) 获得教养的途径.doc
　　劝学（节选）.ppt
　　专题质量评估(二).doc

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　　专题质量评估(二)
　　(120分钟　150分)
　　一、基础积累(15分，每小题3分)
　　1.下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是　(　　)
　　A.舟楫(jí)　 须臾(yú)　 跬步(ɡuǐ)　 锲而不舍(qiè)
　　B.蛇鳝(shàn) 老聃(dān) 骐骥(jì) 沉溺其中(nì)
　　C.狭隘(ài) 慰藉(jiè) 麻痹(pì) 时髦读物(máo)
　　D.钥匙(shi) 消磨(mó) 倾心(qǐnɡ) 艰难跋涉(bá)
　　【解析】选B。A项，“跬”应读kuǐ；C项，“痹”应读bì；D项，“倾”应读
　　qīnɡ。
　　2.下列各句中，没有通假字的一项是　(　　)
　　A.则知明而行无过矣
　　B. 以为轮
　　C.师者，所以传道受业解惑也
　　D.余嘉其能行古道
　　【解析】选D。A项，“知”同“智”；B项，“ ”同“煣”；C项，“受”同“授”。
　　3.下列各句中加点词语的活用现象与例句相同的一项是　(　　)
　　例句：非能水也
　　A.假舆马者，非利足也
　　B.惑而不从师
　　C.吾从而师之
　　D.积善成德，而神明自得
　　【解析】选B。B项与例句都是名词作动词。A项，形容词的使动用法；C项，名词的意动用法；D项，形容词作名词。
　　【知识延伸】
　　意 动 用 法
　　所谓意动用法，是指谓语动词具有“以之为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。一般可译为“认为
　　……
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　　课时提升作业(十)
　　师　　说
　　一、基础巩固
　　1.下列各句中不含通假字的一项是　(　　)
　　A.则知明而行无过矣　　　　 B.或不焉
　　C.句读之不知 D.三人行，则必有我师
　　【解析】选D。A项，“知”同“智”；B项，“不”同“否”；C项，“读”同“逗”。
　　2.下列句子中加点实词的意义和用法相同的一组是　(　　)
　　【解析】选C。C项，均为名词，老师；A项，名词，真理/动词，说；B项，名词，疑惑、疑难问题/形容词，糊涂；D项，动词，传授/动词，流传。
　　3.下列各句中加点词的活用现象与例句相同的一项是　(　　)
　　例句：而耻学于师
　　A.其下圣人也亦远矣　　　　 B.是故圣益圣
　　C.位卑则足羞 D.吾妻之美我者
　　【解析】选D。D项与例句都是形容词的意动用法。A项，名词作动词；B项，形容词作名词；C项，形容词作动词。
　　【规律方法】
　　形容词作名词的规律
　　……
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　　课时提升作业(十一)
　　获得教养的途径
　　1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是　(　　)
　　A.跋涉(bá)　　　　　　　僵死(jiānɡ)
　　丰盈(yínɡ)　　 沉溺(nì)
　　B.赤裸(luǒ) 麻痹(pì)
　　慰藉(jiè) 敞开(chǎnɡ)
　　C.戕害(qiānɡ) 咖啡(kā)
　　时髦(máo) 钥匙(yuè)
　　D.痴迷(chī) 魅力(mèi)
　　符箓(lù) 宝藏(cánɡ)
　　【解析】选A。B项，“痹”应读bì；C项，“钥”应读yào；D项，“藏”应读
　　zànɡ。
　　(1)你知道“钥匙”中的“匙”有几个读音吗？请写一写并组词：_____________
　　(2)你能写出“僵”的两个形近字吗？请写一写并组词：____________________
　　答案：(1)chí(汤匙)、shi(钥匙)
　　(2)(边)疆、缰(绳)
　　2.下列各组词语中，有错别字的一项是　(　　)
　　A.欣悦　　　接触　　 呈现　　 似懂非懂
　　B.斑谰 锦缎 彻悟 举一反三
　　C.瞬间 殿宇 消遣 不计其数
　　D.闲暇 狭隘 辉煌 广大恢宏
　　【解析】选B。谰—斓。
　　3.(2014•温州高一检测)下列各句中，加点词语的使用不恰当的一项是　(　　)
　　A.从农业经济向工业经济的转变，打破了社团间的联系，使人们历经艰辛学到的手艺变得无足轻重。
　　B.限于银行贷款的高门槛，企业自身管理不规范、财务制度不健全等先天不足，银行贷款很难获得，而民间借款却又存在利息偏高，这样企业只能望洋兴叹。
　　C.在流派纷呈、气象万千的世界艺术之都