约10370字。
咬文嚼字──消灭错别字 
　　一、本节学习重点
　　这一节的主要内容是消灭错别字。正确地书写汉字是培养语言文字能力的基础，绝非小事，不能等闲视之。这一节的目的就在于帮助学生认识错别字类型，归纳常见的容易写错的字，了解避免写错别字的方法，培养学生正确书写、使用汉字的意识。
　　二、课堂活动指导
　　2.1课本课堂活动
　　●给城市洗把脸
　　这个课堂活动主要是通过在街道的牌匾、广告中发现的错别字，使学生了解错别字的类型、出现错别字的原因和避免写错别字的方法。
　　一、课堂活动步骤
　　（1）看图找错。出示课文中的两幅图片和另外八例招牌文字。让学生找出其中的错别字，并说出正确写法。教师最后确定答案，进行说明。
　　（2）身边举例。让学生再举出一些平时在街头看到的错别字现象。要尽可能多找出一些例子，教师也可以补充例子。
　　（3）归类分析。分析乱造简化字、滥用外文字、生造网络字这三种错别字现象。让学生尽可能多举一些例子。教师要讲解造成这些错别字的原因，强调正确使用汉字。
　　二、相关知识补充
　　其他常见错别字的例子。如“精品装潢”写成“精品装璜”，“补胎充气”写成“补胎冲气”，“排档”写成“排挡”，“菠萝包”写成“波萝包”，“空调”写成“空条”，“男鞋”写成“男”，“高粱”写成“高梁”，“垃圾”写成“拉圾”，“欢度春节”写成“欢渡春节”，“豆腐”写成“豆付”，“插座”写成“扦座”等。
　　2.2补充课堂活动
　　●报刊扫描
　　这个课堂活动主要是通过找出报刊杂志上出现的一些错别字，使学生了解出现错别字的原因，帮助学生避免写错别字。
　　(1)哪些字写错了
　　同学们每天都会接触到各种报刊杂志。仔细观察，里边常常能发现一些错别字。下面是从一些报刊中摘下来的句子，请同学们找一找里面的错别字。
　　①聆听时代的蛩音（某报“社会周刊”一篇文章的标题）
　　② 杨澜问田长霖：“1990年出任美国加州大学伯克莱分校校长，成为加州大学120年来第一位华裔校长，为什么在1997年提出辞呈？”田长霖说：“提出辞呈原因很多，我已经当了7年的校长，做了许多的工作，不需要再恋战，所以在名望最高的时候退下来。”（《走出“美国梦”》访谈录）
　　③采用先进的“快思逻辑”系统，就算是量度微弱或不规则的脉膊，也准确无误。（广告）
　　④笔者又送上特地带来的糖果，主人赶紧接过又马上贡奉在祖先排位前。（《探访洞穴民》）
　　⑤我们登上了……的主峰，登高远望，一揽众山小。（图片说明）
　　⑥此殿里有4面巨大的镜子，总统对镜子在殿内的作用感到不理解，李军告诉他，此镜不是正衣冠用的，而是用它避邪。（《克林顿迷上故宫》）
　　⑦以我之薄力是图劳的，无论如何也阻止不了这小园的消失。（《永久的挽歌》）
　　⑧……而且在和平时期参军的指战员，也会容易忘记这个人民解放军克敌致胜的传家宝。（《还要高唱“三大纪律八项注意”么》）
　　⑨本刊的发行量在全国文化综合类期刊中始终高踞榜首。（《本刊重要启事》）
　　⑩轻时局部凸起，略带搔痒。（某月刊文章）
　　以上各例的错别字（前）和正确写法（后）依次是：
　　蛩音──跫音，恋战──恋栈，脉膊──脉搏，贡奉──供奉，一揽──一览，
　　避邪──辟邪，图劳──徒劳，致胜──制胜，高踞──高居，搔痒──瘙痒。
　　（2）为什么会写错别字
　　A.误用声旁相同的别字
　　比如例①，“蛩”有两个读音：“qióng  gǒng”，读qióng时，有两个意思：“蝗虫”和“蟋蟀”。“跫”读音“qióng”，意思是脚步声。作者本意当是聆听时代的脚步声，也就是“跫音”，而不会是“蟋蟀或蝗虫的叫声”（蛩音）。
　　再如例③，“脉搏”指心脏收缩时输出血液的冲击而引起动脉的跳动，因为是和人体有关的，所以人们往往容易把两个字都写成“肉”旁，却不知“肉”旁的“膊”指的是胳膊、肩膊。“脉搏”的“搏”之所以从“扌”，因为指的是有节奏地跳动，即“搏动”的意思。
　　对这一类的错别字，需要认真分辨形旁。通过形旁分辨它们的意义差异，就可以找出和避免写错。例⑤也是这种情况，请同学们找出其中的错别字并说明原因。
　　B.误用和混淆同音词
　　比如例②，“恋战”一般形容在战斗中企图取得更大战果，不愿退出。“恋栈”是说马舍不得离开马棚，比喻人不愿离开自己的工作岗位。两词同音，稍有疏忽就容易写错。
　　再如例⑩，“搔痒”是用手挠痒，动词，形旁从“扌”；文中所言“搔痒”应为“瘙痒”，是一种皮肤病症，“瘙”，音“sāo”，形旁从“疒”。“搔”为“瘙”之误。
　　对这一类的错别字，也需要仔细分辨形旁。例④和例⑥也是类似的情况，请同学们查查