共24小题，约7280字。
重庆市巴南区九年级半期语文试题
命题人：李永红
一、语言积累与运用（30分）
1、下列加点字注音有误的一项是( )(3分)
A、在金融危机中，美国人吹毛求疵（chī），借口中国质量问题转移公众视线，掩盖自己的矛盾。
B、解放碑一年年在“变矮”，周边鳞次栉（zhì）比的高楼，将重庆打造成一张名副其实的山城名片。
C、我默默地看着网上那些断垣（yuán）残壁与血肉模糊的图片，那份心痛是多少眼泪也释放不出的。 断壁残垣
D、“全体中国人”以坚定、理性和团结，毫无疑义地荣膺（yīng）了“感动中国”特别奖。
2、下面句子书写完全正确的一项是( )(3分)
A、现在随便打开一个网站，只要是关于刘翔的新闻，网友的评论几乎是一边到的批评声。评心而论，刘翔没做错什么。
B、2008，上天用磨砺和辉煌馈赠了中国一笔永恒的精神财富。
C、中美舰船南海对恃，西沙南沙岛屿之争，中国建造航空母舰的热点话题成为近期国内互联网上的交点。
D、作为“躲猫猫”的某种延续，近来发生在陕西、湖南等地的赚犯非正常死亡案件，在次将封闭执法情景下的不良生态呈现在世人面前。
3、下面语段划线处都有语病，请改正过来。(4分)
①2月17日，菲律宾国会表决“领海基线法案”，将中国的黄岩岛和南沙群岛部分岛礁划为菲律宾领土。2月18日下午，②外交部副部长王光亚紧急迅速召见菲律宾驻华临时代办巴伯，③就菲律宾国会通过“领海基线法案”严正提出抗议。中方希望菲方以两国关系大局和两国人民利益为重，以南海地区的和平与稳定为重，④采取切实有效，停止一切侵犯中国主权的行为，以实际行动维护南海稳定，确保两国关系健康发展。
（1）第①处搭配不当，应将
（2）第②处词语赘余，应删去的词语是
（3）第③处语序不当，应调整为
（4）第④处成分残缺，应在句末添加
4、请根据语境，续写两个句子。（4分）
大自然的语言丰富多彩：从赶趟的花儿中，我们读出了争艳的激情；从烦人的蝉鸣中，我们读出了盛夏的浓烈；从相识的燕归中，我们读出了时光的流逝；从稻花的清香中，我们读出了丰收的在望；从 中，我们读出了 ；从 中，我们读出了 。
5、阅读材料，完成下面3个问题。（12分）
“成语歪解”是网络的一种独特语言文化现象，举例如下：
①有机可乘
原义：语出《清史稿》，形容有机会可以利用，有空子可钻。
歪解：出门考察有飞机可以乘坐。
②知足常乐
原义：满足于已经得到的生活、愿望等，节制欲望，就常有快乐。
歪解：知道有人请自己洗足，心里就常感到快乐。
③杯水车薪
原义：语出《孟子•告子上》：“犹以一杯水，救一车之薪火也。”用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
歪解：每天办公室拎个茶杯喝喝水，月底可以拿到买一辆车的薪水。
①试根据上面例子，归纳概括“成语歪解”的歪解方法。（4分）
②根据你对“成语歪解”的理解，仿照上面例子，歪解“鸡犬不宁”。（4分）
鸡犬不宁
原义：语出柳宗元《捕蛇者说》，宁：安宁。形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。
歪解：
③对“成语歪解”这种独特的网络语言文化现象，有人认同，有人反对，请你针对这种现象进行简要评论。（4分）
学年 总平均分
流畅性 变通性 独立性
2 24.80 18.90 4.04
3 28.65 22.15 9.15
4 21.38 16.57 6.69
5 40.37 30.95 13.25
6 35.66 25.00 12.18
6、日本研究人员潼泽武夫以小学二至六年级的学生为对象，对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进行测试，所得结果如右表所示。（4分）
由上表数据可以看出，小学二至六年级的学生创造性思维发展的几个特点是：
（1）
（2）
（3）
（4）
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累。（10分）
